Modelos de organizacion

Modelos de organización Curricular
Garantizan los resultados óptimos de un Programa Educativo y contribuyen para el logro de la misión, sus propósitos y objetivos; asimismo objetivan, su concepciónde hombre, ciencia, conocimiento y aprendizaje-enseñanza; es decir debe traducir su posición ideológica, filosófica, social y política y explicitar las relaciones que guarda con la sociedad
SegúnDíaz Barriga, son tres las dimensiones que intervienen en la estructuración del currículo:

* Epistemológica, es la manera en que se concibe el conocimiento.

* Psicológica, son las explicacionesteóricas del aprendizaje.

* Concepción universitaria, es la forma en la que se concibe el vínculo universidad-sociedad.
Arredondo argumenta, que se presentan cinco problemas al fundamentar yorganizar el currículo:

1. El contexto ideológico.
2. El tratamiento de los contenidos.
3. Los principios de aprendizaje.
4. La interrelación docente-alumno.
5. La integración de la teoría yla práctica.

Considerando las dimensiones anteriores, los principales modelos de organización curricular son:

* Currículo de materias
* Currículo correlacionado
* Currículo fusionado
*Currículo de campos amplios o de áreas
* Currículo estelar
* Currículo de tronco común
* Currículo de la experiencia
* Currículo integral
* Currículo modular
* Currículo de objetos transformaciónCurrículo de Materias

Tiene su origen en las siete Artes Liberales del Currículo Clásico (Edad Media), son de naturaleza amplia, es la forma más antigua y clásica de ordenar el currículo.Currículo por materia o lineal:
Está encaminado al desarrollo de determinadas capacidades en el individuo.

* Surge como una respuesta a la necesidad de transmitir conocimientos en elproceso educativo y en el currículum por materias.

* Obedece a una estructura jerárquica, la cual es determinada por los propósitos que se persigan.

Esta forma de organización, parte de la...