Modulo 2

PROPOSITO, TEMAS Y APRENDIZAJE ESPERADO
ESPAÑOL | MATEMATICAS |
AMBITO: ESTUDIOPROPOSITO: escribir textos históricos basados en diferentes fuentes de información.TEMA: vamos a contar la historiaAPRENDIZAJES ESPERADOS.Descubre la complementariedad de dos textos que relatan sucesos relacionados.• Usa la discusión para explorar ideas y temas.• Toma notas al escuchar una exposición y verifica laefectividad de sus notas.• Usa palabras que indican tiempo para establecer el orden de los sucesos.• Usa palabras y frases que indican causa-consecuencia.• Emplea como modelos los textos fuente para escribir de manera convencional.• Usa marcas de puntuación para organizar las unidades textuales: el uso de puntos para separar oraciones y de comas para separar elementos de un listado de propiedadeso características.• Organiza párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo.RECURSOS * textos históricos * libros de biblioteca de aula. * diccionarios * libros de gramática de la lengua española. * libro de texto de la pag. 6 al 17.TEMAS DE REFLEXIONIdentidad de las referencias (persona, lugar, tiempo) en el texto para establecer relaciones cohesivas.• Uso de las palabras que indicantiempo para establecer el orden de los sucesos.• Uso de palabras y frases que indican relación causa-consecuencia.• Uso de los signos de puntuación para organizar las unidades textuales: el uso de puntos para separar oraciones y de comas para separar elementos de una lista de propiedades o características.• Puntuación convencional al usar nexos como “cuando”, “en consecuencia”, “por lo tanto”,“debido a”.• Organización de párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo.• Ortografía convencional de las palabras usadas en los textos.ACTIVIDADES * Partiendo del periodo histórico que estén estudiando en la asignatura de Historia, los alumnos leen y discuten textos que proporcionen una idea general de dicho periodo. * Los alumnos recuperan el orden de los eventos relatados y buscan lasrelaciones de causa y consecuencia entre los eventos centrales. Libro de texto Español Página 7 y libro de Historia de la página 9 a la 22. * Organizados en equipos de tres integrantes el docente les proporciona diferentes lecturas a cada uno, en las que se describa a detalle algún suceso ocurrido en el periodo estudiado. Cada equipo determinará quiénes estaban involucrados, cuándo sucedió conrespecto al periodo general y en qué medida esos detalles fueron importantes. Libro de texto Español de la página 8 a la 13. * Cada equipo elabora un esquema de los detalles ocurridos en la narración leída para hacer una breve exposición oral a sus compañeros. Toman notas de las exposiciones de los otros equipos. Libro de texto Español página 14 * A partir de sus conocimientos generales sobre eltema y de los relatos leídos, hacen un listado ordenado de las relaciones causa-consecuencia. Libro de texto Español página 15 * Entre todos hacen un texto que relate lo ocurrido en el periodo histórico estudiado. Redactan un texto con introducción, desarrollo y conclusión, cuidando que cada párrafo inicie con una oración tópico o idea principal y luego haya oraciones de apoyo que expliquen oejemplifiquen. Libro de texto Español página 16 * Retomando la lectura del pasaje histórico específico, cada equipo redacta “sabías que…”, dando detalles interesantes que no se incluyeron en el texto general.EVALUACIONActividades realizadas en el transcurso de las sesiones.Realización de un texto histórico.Participación en equipo. | EJES: Sentido numérico y pensamiento algebraicoTEMAS:Significado yuso de los númerosSignificado y uso de la operacionesEstimación y cálculo mental.SUBTEMASNúmeros naturalesProblemas aditivosProblemas multiplicativosCONOCIMIENTOS Y HABILIDADES:1.1 Resolver problemas que impliquen el análisis del valor posicional a partir de la descomposición de números.1.2. Resolver problemas en distintos contextos que impliquen diferentes significados de las fracciones:...