mundo

1) Desde nuestro punto de vista, acercar a los niños al lenguaje plástico visual en el nivel inicial significa que los mismos desarrollen diferentes maneras y formas de expresar sentimientos yemociones remordiendo su capacidad creativa.
Por otro lado ayudarlos a desarrollar su imaginación y brindarles recursos para ampliar su comunicación a través de imágenes, proponiendo que los niñosdisfruten de las actividades plásticas visuales.

2) Mostrarle un video de experiencias positivas en el área de lenguaje plástico visual .para ayudarlo a descubrir el arte.
LINK:
3) PROPOSITOSExperimentar – herramientas- materiales-problemas de producción. (Palabras claves)
Para trabajar el primer propósito elegimos trabajar con 1 material y varias herramientas
ACTIVIDAD PARA EL 1REPROPOSITO:
Tempera roja (material)
Globos, pincel, esponja, corchos, rodillos (herramientas)

2do propósito: Observación de la imagen análisis de la imagen, apreciación, producción.(Palabras claves)
Observación de la imagen
Apreciación de la imagen y análisis de la imagen

Lo que se podría hacer es llevar una obra de arte al jardín y realizarles varias preguntas a los niños comopor ejemplo. - ¿Qué colores uso el pintor? ¿Qué sienten al ver la obra? ¿Qué elementos les parece que utilizo el pintor?
Para trabajar la producción, la observación, y el análisis de la imagen.Podemos realizar una visita a la plaza o parque cercano al jardín que tenga monumentos o estatuas. Al llegar al jardín realizar con arcilla una escultura que les recuerde de la plaza.

3repropósito: producciones de la cultura – expresar- comunicar-imaginar- (palabras claves)

Elegimos imaginar - los niños cuando le damos una actividad acerca de que se dibujen cuando fueron bebes, o que seimaginen de grande de princesas de súper héroes.

4to propósito: analizar-investigar- generar preguntas, proceso creador (palabras claves)
Hacer una escultura


5to propósito: posibilidades...