murillo

1° Parcial domiciliario
Materia: INTEGRACIÓN AREAL I
Docente: Murillo, Daniel.
Alumna: Otero, Johana.
Fecha: 24/06/2015
Instituto superior de formación docente y técnica número 15.
Campana.












Integración areal I – Ciclo 2015 - Primer parcial
Pautas a seguir:
La fecha de entrega límite es el miércoles 24 de junio.
El examen parcial es personal. No se admiten grupos. Cada uno debesubir sus respuestas al Mangrullo, ó enviarlas por mail ó entregarlas escritas sobre papel.
Las respuestas no coinciden exactamente con fragmentos de los textos.
Se espera que elaboren y desarrollen las respuestas de la manera más personal posible, utilizando la mayor cantidad posible de expresiones propias, incluso relacionando o combinando los diferentes textos.
Si se utilizan fragmentos de lostextos, tener en cuenta que deben reunirse de manera coherente, que se entienda claramente lo que se quiere decir.
Las respuestas, en total, no deberían exceder dos páginas en este mismo formato e interlineado (fuente Times New Roman, tamaño 14, interlineado sencillo).
Los textos a utilizar son:
Díaz, Esther. Conocimiento, ciencia y epistemología. En Díaz, Esther (editora). Metodología de lasciencias sociales. 1ª ed. Buenos Aires: Biblos, 1997. 216 pp. Pág. 13 a 28.
Díaz, Esther. Los supuestos científicos: individualismo, realismo y racionalismo. En Díaz, Esther (editora). Metodología de las ciencias sociales. 1ª ed. Buenos Aires: Biblos, 1997. 216 pp. Pág. 181 a 191.
Cardoso, Ciro F. S.: Introducción al trabajo de la investigación histórica. Conocimiento, método e historia. 5ª ed.Barcelona: Editorial Crítica, 2000. 218 pp. Cap. 2.

Preguntas
1. ¿El conocimiento científico y el conocimiento común corresponden a actividades humanas totalmente distintas? Fundamente la respuesta.
2. Explique con sus palabras dos de las características del conocimiento científico.
3. ¿Qué significa que los neopositivistas prescriben la neutralidad ética de la ciencia?
4. ¿De qué manera se vinculan elcontexto de descubrimiento y el de justificación con la historia de la ciencia?
5. ¿Qué características particulares tiene el objeto de estudio de las ciencias sociales y la relación entre ese objeto y el investigador social?
6. ¿Por qué el holismo metodológico se ha ido imponiendo sobre el individualismo metodológico en la investigación de lo social?
7. ¿Cuál es la diferencia entre el realismo y elidealismo?
8. ¿Por qué no es lo mismo relativismo que perspectivismo?
9. ¿Cuántos métodos científicos existen, según Cardoso?















1- El conocimiento es una parte importante del racionamiento humano, ya que desde el inicio de la humanidad. El ser humano poseía un conocimiento previo, con el que podía explicar todo lo que su sucedía en su entorno a través del sentido común, o a través dela divinización.
En el año VII a. de c. en Grecia surge los primeros conocimiento científico para esa poca. A partir del surgimiento del racionamiento lógico, todo tenía una explicación mejor expresada y se podía entender por qué razón las personas no podían mover una piedra hasta el surgimiento de las leyes de Newton.
2- El conocimiento científico se caracterizan por:
Descriptivo, explicativo ypredictivo,
Critico-analítico,
Metódico y sistemática,
Controlable,
Unificado,
Lógicamente consistente,
Comunicable por medio de un lenguaje preciso,
Objetivo,
Provisorio.
Comunicable por medio de un lenguaje preciso: el lenguaje corriente describe, valora, expresa sentimientos, creencias y opiniones. Los términos del lenguaje ordinario suelen ser vagos, en el sentido de que lo designado no estáclaramente determinado.
Y el lenguaje científico, busca comunicar eliminando la ambigüedad, es preciso. Asimismo, se propone eludir la vaguedad y ser univoco.
Critico-analítico: el conocimiento científico critica y analiza. El conocimiento científico explicita entonces los fundamentos de sus afirmaciones por medio del análisis, la interpretación y el juicio.
El conocimiento cotidiano tiene una...