Nayary 3

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la Educación Superior
Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”
Programa Educación
Asignatura: Didáctica de lalengua II






ANÁLISIS





Bachiller:
Nayary Ravell
C.I:230571.470
S222
Análisis y discusión del programa de la lengua y literatura del Curriculum Bolivariano Nacional
El estudio del programa estásustentado en un enfoque constructivo de la enseñanza de la lengua, donde resalta las diferentes disciplinas y enfoques metodológicos de los cuales busca la interacción docente-alumno, donde el propósitoque pretende analizar como los docentes de lenguaje y su enseñanza dentro del curriculum básico (1997) y el sistema educativo bolivariano (2007).
La enseñanza de la lengua desde el punto de vistaindividual permite establecer algunas competencias, que debe tener el docente que imparten esa área y es allí donde se debe orientar alguno aspectos comunicativos de la lengua e insistir en la lectura,escritura y la oralidad; es por eso que la enseñanza de la lectura y escritura exige la transformación de diferentes disciplinas, que le permitirá al alumno corresponder, analizar y ser comunicativo,para lograr crear una nueva visión de la realidad; es decir que permita al docente-alumno la integración de saberes y la formación de su realidad. El mejoramiento de la educación permite la formaciónintegral como seres sociales.

Sustentación, Teoría del programa de la lengua y literatura
C.B.N 2007 Se sustenta con los ejes integradores ambiente y salud integral, intelectualidad, trabajosliberales.
C.B.N 1997 Lenguaje, desarrollo del pensamiento, valores, rasgos y ambiente.
Esta sustentada en el uso de un enfoque, “comunicativo funcional” es decir donde el uso y reflexión de la lengua endiferentes contextos, comunicativo, marcando distancias en los enfoques tradicionales, donde los potenciales dados sean sus capacidades expresivos y comprensivos; estos cumplen un aprendizaje...