Neuroimagen

NEUROBIOLOGIA DEL APRENDIZAJE Y LA MEMORIA

Nos encontramos ante un artículo cuyo tema principal es los sistemas de memoria del cerebro, se trata de un breve resumen histórico de las distintasperspectivas aparecidas en torno a la memoria en el pasado y en la actualidad. Espero haber entendido bien el contenido del texto, puesto que al encontrarse en inglés, quizás me haya sido de mayordificultad entender algunas palabras que he encontrado en él.

La idea de que la memoria está formada por distintos sistemas no es de ahora nuevo, mirando al pasado encontramos diversos estudios. En el1980, se llevaron a cabo una serie de estudios con sujetos normales, pacientes con amnesia y animales, se hizo una diferenciación entre memoria proveniente de la recolección en la conciencia y otra en laque no. Más tarde otros trabajos de biología mostraron que la memoria estaba formada por múltiples sistemas superpuestos.

En el texto se nos muestran distintos pensamientos de estructuración dela memoria de acuerdo con distintos autores. Se distinguió entre reconocimiento explícito e implícito, se diferenció entre conocimiento como y conocimiento, se discrepó entre memoria sin recuerdo y conrecuerdo. Apareció una distinción de conocimiento procedimental y conocimiento declarativo (Winogrand, 1975), fue muy discutida por la literatura de la inteligencia artificial. No se le daba unasingular visión de la estructura de la memoria, puesto que no se necesitaba una opinión filosófica o psicológica, sino llevarlo al terreno experimental, para estudiar como el cerebro almacenainformación. Milner demostró que un paciente con amnesia, debía antes de realizar una tarea, practicarla. Estos estudios mostraron que la memoria no era unitaria, existían distintas habilidades motoras querepresentaban a la forma cognitiva de la memoria.
En 1970, aparecieron dos estudios. El primero muestra estudios con animales, distingue entre memoria de reconocimiento y memoria asociativa, entre la...