NEUROPSICOLOGIA INFANTIL

GERLEY ERNESTO DAZA SANCHEZ
NEUROPSICOLOGIA INFANTIL
Es importante mencionar que la neuropsicología es La ciencia que estudia los cambios que se producen en los diferentes tipos de actividad mentalen curso.
En presencia de los procesos patológicos del cerebro. Los neuropsicológos infantiles buscan diferenciarla de la disciplina de origen reconociendo que, si bien hay semejanzas entre elfuncionamiento cerebral del niño y del adulto, existen también grandes diferencias. La diferencia radica en que el infante, a diferencia del adulto, posee un “cerebro en evolución” y por lo tanto sepresentaran más dificultades para analizar sus funciones cerebrales superiores, pues tienen un modo de expresión clínica menos especifica.
El objetivo central de la evaluación neuropsicología infantil es deque manera las funciones neurocognitivas se encuentran afectadas por patologías neurológicas en un cerebro en desarrollo y la identificación del nivel y calidad de las funciones que se encuentranpreservadas.
El Neuropsicología infantil debe integrar el resultado de las pruebas con el contexto de una evaluación más amplia, que en cuenta los aspectos ecológicos señalan que son cuatro los finesbásicos de la exploración neuropsicológica infantil:
Fin neuropsicológico: Exploración para detectar alteraciones neurológicas en cuanto etiología de trastornos cognitivos o comportamentales que impidenel progreso académico.
Fin educativo: Interés por conocer el perfil neuropsicológico de cualquier escolar con finalidad de adecuar planes y estrategias de intervención a las características propias decada alumno.
Fin investigador: De donde pueden surgir perfiles neuropsicológico característicos de algunos trastornos cerebrales.
Son varios los autores que señalan que en el quehacer clínico sobásicamente cuatro grandes grupos de niños los que se examinan a nivel neuropsicológico:
-Los niños que sin patología neurológica evidente padecen trastornos específicos del desarrollo de ciertas...