Niños que exploran y construyen

El currículo Niños y Niñas que exploran y construyen lo escribió Ángeles Molina Iturrondo, en el 1994.
Ángeles Molina Iturrondo nació en Santurce, Puerto Rico en 1954.Posee una preparaciónacadémica amplia y multidisciplinaria.
• En 1974, obtuvo un Bachillerato en Humanidades y educación Elemental en la Universidad del Sagrado Corazón.
• En 1976 completo una Maestría en Educación de Arteen la Universidad de Nueva York.
• En 1982 se doctoró en Educación Temprana en la Universidad de Boston.
• En 1985 realizó estudios postdoctorales en la Escuela Graduada de Educación de laUniversidad de Harvard.
Actualmente es decana del departamento de Educación de la Universidad de Puerto Rico.

Introducción:
Este currículo no es uno tradicional es un currículo de enfoque innovador,basado en un conjunto mínimo de actividades esenciales e integradoras dirigida al desarrollo de los niños.
Este currículo no está organizado en orden jerárquico. Las actividades no aparecen en elorden que deben implementarse. Las actividades que incluyen solo son modelos, los maestros pueden modificarlas. Esta diseñado en las áreas de importancia del desarrollo: físico, social, emocional,lingüística y cognoscitiva.
Enfoque filosófico:
El modelo curricular está basado en la filosofía pragmática de John Dewey. Esta filosofía propone una visión dinámica del ser humano, en la que elindividuo es hacedor de sí mismo y de las cosas que lo rodean. Sostiene que el proceso educativo debe enriquecer la interacción natural del niño con su medio ambiente.

Enfoque Psicológico:
El enfoquepsicológico del currículo se fundamenta en dos teorías. La teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget y la teoría psicosocial de Erik Erickson. La teoría de Piaget provee las bases parafomentar el desarrollo de la inteligencia a través de la selección de materiales educativos apropiados para el nivel del desarrollo del niño, la organización del ambiente educativo, la estrategias de...