NIVEL DE INTERPRETACION LECTURA INFERENCIAL

Páginas: 5 (1189 palabras) Publicado: 18 de noviembre de 2014
TEMA: Nivel de comprensión de la lectura inferencial
PROBLEMA : ¿Cuál es el nivel de compresión e interpretación de un texto mediante la formulación de inferencias en los estudiantes de curso de nivelación de carrera semestre mayo-agosto 2014?
OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL :
Identificar el nivel de interpretación de un texto a partir de la formulación de inferencias
OBJETIVOS ESPECIFICOS :Demostrar el nivel de interpretación e un texto de los estudiantes a través de los diferentes niveles de lectura
Promover la interpretación de textos poco explícitos a través de las inferencias
Elaborar escritos que enseñen a los estudiantes mas a cerca del nivel de lectura inferencial
Informar a los estudiantes a cerca de los diferentes niveles de lectura para de esta forma ellos sepan comoaplicarlos y utilizarlos correctamente en su educación
Explicar la diferencia del nivel de la lectura inferencial en comparación con otros niveles













INTRODUCCCION
La comprension inferencial en la lectura es el proceso que tiene como propósito profundizar en la comprensión en interpretación de un texto mediante la formulación de inferencias por parte del lector quecontribuyan a darle sentido lógico y coherencia al escrito
.
Cada lector puede hacer inferencias diferentes, por tal razón, la comprensión inferencial de la lectura es un producto personal. A este tipo de lectura se le llama “lectura entre líneas” porque parece que estuviera llenando blancos en el texto.
Se buscan relaciones que van más allá de lo leído, explicando el texto más ampliamente, agregandoinformaciones y experiencias anteriores, relacionando lo leído con los saberes previos, formulando hipótesis y nuevas ideas.
La meta del nivel inferencial son las conclusiones. 

Este nivel puede incluir las siguientes operaciones:

Inferir detalles adicionales, que según las conjeturas del lector, pudieron haberse incluido en el texto para hacerlo más informativo, interesante yconvincente.

Inferir ideas principales, no incluidas explícitamente.

Inferir secuencias, sobre acciones que pudieron haber ocurrido si el texto hubiera terminado de otra manera.

Inferir relaciones de causa y efecto, realizando hipótesis sobre las motivaciones o caracteres y sus relaciones en el tiempo y el lugar. Se pueden hacer conjeturas sobre las causas que indujeron al autor a incluir ciertasideas, palabras, caracterizaciones, acciones.
Predecir acontecimientos sobre la base de una lectura inconclusa, deliberadamente o no.
Interpretar un lenguaje figurativo, para inferir la significación literal de un texto.







ANTECEDENTES
La habilidad para leer y comprender textos escritos ocupa un lugar destacado en la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes en esta caso lalectura e investigación de tipo personal es muy importante en nuestra modalidad de tipo a distancia

Al estudiar en una modalidad en la cual la educación de tipo personal es la base y que todo esta en nuestro interés como estudiantes , aplicar los diferentes niveles de la lectura es en si la base del éxito de nuestras guias y preparación para los exámenes , pero en que momentos se aplica el nivelde lectura inferencial y todos los otros niveles a sido quizás una de las preguntas que mas no ha hecho pensar durante las tutorías de Introducción a la investigación Científica , he aquí que el fin de nuestra investigación es enseñar mejor a cerca de los niveles de la lectura a través de una investigación más detallada y profundizada del tema ya que como , profesionales a fines a las ciencias detipo contables y administrativas siempre vamos a realizar inferencias a cerca de posible soluciones de causa y efecto en problemas del trabajo , que bien se pueden producir al tomar una decisión , al leer indicaciones poco explicitas , al recibir un memo , y en fin en todo momento , ¿como realizar inferencias? Es quizás el punto mas importante a tratar ya que en si una inferencia surge de la...
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