OBJETIVO___2

Problemática. Objeto de
Investigación. Situación en
Estudio. (ASÍ LO PODEMOS LLAMAR)

Elaborado por
Dra Yolmar
Dorta
Asesora

“La
“La investigación
investigación educativa
educativa
reviste
reviste una
una complejidad
complejidad
especial
especial debido
debido aa que
que los
los
hechos
hechos educativos
educativos resultan
resultan ser
ser
diversos
diversos yy cambiantes,
cambiantes,
planteanplantean una
una dificultad
dificultad
epistemológica,
epistemológica, se
se pueden
pueden
abordar
abordar desde
desde diferentes
diferentes
disciplinas
disciplinas yy métodos,
métodos, ya
ya
que
que la
la investigación
investigación educativa
educativa
puede
puede considerar
considerar varios
varios
paradigmas
paradigmas con
con
diversas
diversas orientaciones
orientaciones teóricas.
teóricas.Los
Los retos
retos que
que vivimos
vivimos como
como
profesionales
profesionales de
de la
la
educación,
educación, imponen
imponen aa la
la
educación
educación superior
superior de
de nuestra
nuestra
región
región el
el desafío
desafío de
de

Investiga
Investiga lo
lo siguiente:
siguiente:
••Paradigmas
Paradigmas de
de la
la
Investigación
Investigación
••Investigación
Investigación Cuantitativa.Cuantitativa.
••Investigación
Investigación Cualitativa.
Cualitativa.
••Diferencias
Diferencias entre
entre
Investigación
Investigación cualitativa
cualitativa ee
Investigación
Investigación Cuantitativa.
Cuantitativa.
••Ahora
Ahora bien
bien emite
emite tu
tu
opinión,
opinión, ¿cual
¿cual se
se ajusta
ajusta mas
mas
al
al campo
campo educativo!
educativo!

Seguidamente
Seguidamente en
en las
lassiguientes
siguientes
láminas
láminas se
se encuentra
encuentra los
los aspectos
aspectos
relacionados
relacionados con
con el
el trabajo.
trabajo. Te
Te envió
envió
lo
lo referente
referente al
al Objetivo
Objetivo 2
2 yy al
al
Objetivo
Objetivo 4.
4.


 Escoge
Escoge un
un problema
problema
educativo
educativo puede
puede ser:
ser:
aprendizaje
aprendizaje de
de un
un área,
área,
convivenciaconvivencia escolar,
escolar,
violencia,
violencia, participación
participación de
de la
la
familia,
familia, disciplina,
disciplina, valores,
valores,
planificación,
planificación, evaluación,
evaluación,
entre
entre otros).
otros).

 Primero
Primero plantéalo
plantéalo desde
desde
el
el Contexto
Contexto General
General de
de la
la
problemática.
problemática. (Nivel
(Nivel Macro).
Macro).
Establecer
Establecer Causas
Causas yy
Efectos
Efectos de
de la
la Situación.
Situación.

 Susténtate
Susténtate en
en Autores
Autores ee
investigadores
investigadores que
que hayan
hayan
planteado
planteado esa
esa situación.
situación.

Luego
Luego te
te ubicas
ubicas en
en el
el
Contexto
Contexto Escolar,
Escolar, local
local y/o
y/o
especifico
(problemática
especifico
(problemática
detectadadetectada en
en su
su praxis
praxis yy
diagnóstico
diagnóstico real
real del
del hecho
hecho
observado,
observado, sustentarse
sustentarse en
en los
los
datos
datos reales,
reales, visualizados
visualizados yy
registrados
registrados en
en el
el aula
aula según
según
el
el tema
tema escogido,
escogido, utilizando
utilizando
instrumentos
instrumentos de
de recolección
recolección
de
de datos)
datos)--------------- Nivel
Nivel Micro.
Micro.
El
El investigador
investigador se
se introduce
introduce en
en
las
las experiencias
experiencias individuales
individuales de
de
los
los participantes
participantes yy construye
construye el
el
conocimiento
conocimiento

Pr
Pr ello
ello tu
tu trabajo
trabajo se
se define
define
como
como un
un conjunto
conjunto de
de prácticas
prácticas
interpretativasinterpretativas que
que hacen
hacen al
al
mundo
mundo visible,
visible, lo
lo trasforman
trasforman yy
convierten
convierten en
en una
una serie
serie de
de
representaciones
representaciones en
en forma
forma de
de
observaciones,
anotaciones,
observaciones,
anotaciones,
grabaciones
grabaciones yy documentos.
documentos.

Describe
Describe ¿Qué
¿Qué hechos
hechos
evidencian
evidencian la
la...