Observacion

LA OBSERVACIÓN

• Permite obtener información sobre un fenómeno o acontecimiento tal y como éste se produce.
• Muchos sujetos o grupos no conceden importancia a sus propias conductas, a menudo escapan a su atención o no son capaces de traducirlas a palabras.
• No precisa de una colaboración tan activa por parte de los sujetos.

• Definición:

o Proceso sistemáticopor el que un especialista recoge por sí mismo información relacionada con cierto problema. En él intervienen las percepciones del sujeto que observa y sus interpretaciones de lo observado.
Observación = percepción del observador + interpretación del observador

• Puntos de decisión:

o La cuestión o problema objeto de observación: antes de observar debemos tener algunaidea de lo que vamos a observar.
o Contexto de observación: conjunto de condiciones naturales, sociales, históricas y culturales en las que se sitúa el proceso de observación.
▪ Enfoques exclusivos: procesos observacionales en los que se elaboran los datos simplificando o no considerando toda aquella información que no se encuentre especificada previamente.▪ Enfoques inclusivos: incorporan como datos muchos elementos del contexto, en algunos casos se intenta incluso reflejar los hechos haciendo fotografías o instantáneas de lo acontecido para guardar su fidelidad.
o Selección de muestras: conjunto de decisiones relacionadas con el cuándo de la observación:
▪ Selección por períodos de observación:
•Objetivo: especificar los límites generales dentro de los que se sitúan acontecimientos observados. Permite recoger información a través del tiempo y en muchos momentos diferentes.
• Decisiones: la duración de las observaciones, su secuenciación y la distribución a lo largo del tiempo.
• Problemas: desarrollo de un proceso, actividad o programa educativo.▪ Selección por intervalos breves:
• Objetivo: permitir que mediante la observación pueda explorarse una conducta específica.
• Decisiones: cuánto debe durar el periodo de observación, cuándo comienza la observación y cuántos intervalos deben tomarse como muestra a fin de que sean representativos.
• Problemas:carácter específico, proporciona respuestas descriptivas.

▪ Selección de intervalos breves de tiempo:
• Objetivo: permitirnos explorar la aparición efectiva de una conducta o un acontecimiento específico. Sólo conocemos cuántas veces ha estado presente o ausente determinada conducta.
• Decisiones: número de sesiones de muestreo dentro delperíodo global de observación y a la duración de cada sesión.
• Problemas: recuento o enumeración de conductas.

• Sistemas de observación:

o Sistemas categoriales: sistemas cerrados en los que la observación se realiza siempre desde categorías prefijadas por el observador
▪ La identificación del problema se hace desde una teoría o modeloexplicativo del fenómeno, actividad o conducta que va a ser observada.
▪ El problema es parte de un plan para contrastar dicho modelo explicativo y las hipótesis que de él se desprenden, mientras la observación es el procedimiento para recoger las evidencias que necesitamos para desarrollar ese plan.
▪ Sistemas de categorías:
• Finalidad• Marco teórico
• Objeto de observación
• Sistema de categorías
• Análisis
• Interpretación
▪ Listas de control: nos permiten determinar si ciertas características están presentes o no en un sujeto, situación, fenómeno o material que forma parte de un contexto.
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