ORIENTACIONES PARA DESARROLLAR EL CAPITULO II MARCO TEÓRICO

Dr. Rafael B. González
Orientaciones para la elaboración del CAPITULO II: MARCO TEÓRICO,
para que puedan de alguna manera organizarlo:

CAPITULO II. MARCO TEORICO. Según Manual UGMA.
Antecedentes de la Empresa (Desarrollar en máximo 02 páginas). Objetivo de la empresa, Misión, Vision, Estructura Organizativa…
Antecedentes de la investigación (Trabajos relacionados con el problema deinvestigación)
Bases teóricas:
Teorías que sustentan la investigación y la explicación del tema
Normas Legales
Definición de Términos Básicos
Sistemas de Variables

1) Los antecedentes de la Investigación. Elementos Claves: (En la Ugma, sólo debes presentar 3) en muchos casos se organizan de la siguiente manera, una vez ubicada las experiencias científicas, publicaciones en revistas arbitradas,investigaciones relacionadas o afines con la temática:
Apellido del Autor (Fecha). Titulo. Objetivo General. Resumen metodológico. Conclusión más relevante. Explicar en un párrafo de 06 líneas la relación que tiene (el antecedente) con tu trabajo.
Ejemplo:
Hernández Et All (2007), elaboran trabajo titulado: “Enseñanza de la ética en la formación gerencial”. La investigación tiene como objetivo analizarla enseñanza de la ética en la Formación Gerencial, específicamente en las escuelas de administración de las universidades nacionales públicas. La metodología empleada es la descriptiva y se aplicó el tipo de investigación exploratoria y documental. Las unidades de información involucra a los docentes para determinar la existencia de contenidos programáticos orientados a la enseñanza de la éticaen las cátedras que se imparten en la carrera de administración a nivel universitario así como la existencia de códigos de conducta como marco de referencia. Como resultado de la investigación se obtuvo que la totalidad de los docentes coinciden en afirmar que se requiere incorporar un eje programático transversal que permite el currículo, orientado a la enseñanza de la ética en las escuelas deadministración, por lo tanto se recomienda la conformación de redes de cooperación a fin de implementar ejes comunes para las universidades nacionales, a fin de enseñar ética.
El aporte fundamental del trabajo de Hernández Et All (2007) está precisamente en que da respuestas a la formación de ética y/o valores a profesionales del área gerencial con la inclusión en el currículo de una serie detemas entre los cuales se destacan lo que se define como Ética en los Negocios y pertinencia de su enseñanza en la Formación Gerencial que debe ser impartido por las universidades nacionales venezolanas, en el marco de la sociedad altamente globalizada. Es por ello, que se amerita la Formación de personal capaz de flexibilizar a las organizaciones ante los rápidos cambios que genera el entorno delos negocios, asegurando que las estrategias sean receptivas ante las variaciones frecuentes.
2) Las teorías o bases teóricas: éstas se organizan de acuerdo a los objetivos específicos propuestos en el Capitulo I. En la construcción de estas teorías deben respetar la fuente/s o autor/es de donde usted obtiene la información. En las citas de autores las modalidades más comunes utilizadas son la CitaLarga, Cita Corta y Cita de Referencias.
Cita Larga: Escribes el Apellido del Autor (Fecha) y se hace en un párrafo a parte escrito a un espacio, con la misma letra conservando el tamaño, sin negrita. En muchos casos el párrafo lo organizan dejando un espaciado del mismo tamaño de la sangría en la parte derecha e izquierda de la hoja de papel bond. Se deduce que la cita es larga cuando pasa de5 líneas.
Ejemplo:
La falta de liderazgo del supervisor como líder en la organización no permite propiciar cambios e innovaciones que contribuyan a optimizar la acción supervisora. Esto influye en el desarrollo del clima laboral el cual guarda estrecha relación con los procesos de calidad dentro del plantel. Para González (2008):
El supervisor debe desarrollar características del liderazgo...