Orlando Fals Borda Y Camilo Torres

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD INVILE Programa: Programa Nacional de inglés Curso: inglés II Campo de formación: Componente Básico Común. Tipo de curso: teórico. Créditos: Dos (2). Diseñador del recurso: Leidy Sánchez y Lorena Velásquez

ACTIVITY # 5. TRANSFERENCE UNIT 1

Collaborative Group Objectives

To recognize and identify issues of vocabulary and grammar seen inUnit No.1.

To build a document using knowledge viewed from a specific problem. To socialize, interact and develop constructive criticism in foreign language writing. To produce a written proposal solving regional problems demonstrating mastery of subject content.

Topics to Check:

Basic Grammar of English II, unit 1 (Lessons 1 to 7) exploring the different resources, tools and links of thee-course, among others.

Learning Strategy:

Collaborative work, development of writing skills (writing, sentence structure, grammar, communicative skills) construction of knowledge and interaction .

Evaluative Weight: 50 points

Awaited Product: a .pdf file.

Activities Schedule: From September 26 th to October 24 th

INSTRUCTIONS: Among all the students in the collaborative group,write a letter to a friend (everyone decides who you will be sending the letter to in the group), please read carefully the following steps:

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD INVILE Programa: Programa Nacional de inglés Curso: inglés II Campo de formación: Componente Básico Común. Tipo de curso: teórico. Créditos: Dos (2). Diseñador del recurso: Leidy Sánchez y LorenaVelásquez

PHASE I
Next we have the detailed information about the development process of the work:

1. On the first page of your document, you have to write your personal information: full name, program you are studying in, CEAD, a picture of your family members with their names and the relationship (sister, brother, grandfather, etc). (It goes in the individual post of the city you have chosen) 2.You have to write a letter inviting a friend in .pdf and in English, this letter must have the following items: about the chosen region: a. Date b. Greeting. c. Body: In this part of your letter you have to describe what you like of your region and what a person can do in this place taking into account the following topics:

i. ii. iii. iv. v. vi. vii. viii. d. Your Signature

Music WeatherCustoms Food Beliefs Geography Touristic places Wildlife

Note: Each item must be included in the letter. Besides, you have to paste at least a picture of the chosen city (the picture must be small or moderated; because your tutor will analyze your writing skills and the way you describe your hometown).

3. After that, you have to check and write comments about your e-mates contributions.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD INVILE Programa: Programa Nacional de inglés Curso: inglés II Campo de formación: Componente Básico Común. Tipo de curso: teórico. Créditos: Dos (2). Diseñador del recurso: Leidy Sánchez y Lorena Velásquez

PHASE II
1. In all interventions create new Titles in the subject of the forum (check Tiger Rubric). 2. Choose a rol in the group: a.Leader: Quien se preocupa por verificar al interior del equipo que se estén asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se mantenga el interés por la actividad y por último cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se está aprendiendo. b. Time observer: Controla el cronograma de tiempo establecido, y es responsable porque elequipo desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo pactado. c. Compiler 1: Responsable de la relatoría de todos los procesos en forma escrita. También es responsable por recopilar y sistematizar la información a entregar al facilitador-docente. d. Compiler 2: Responsable de la relatoría de todos los procesos en forma escrita. También es responsable por recopilar y sistematizar la...