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Páginas: 3 (609 palabras)
Publicado: 26 de abril de 2014
LA EVALUACIÓN
En la docencia, Bien lo señala la Dra. Martha Diana Bosco Hernández que evaluar significa darle valor a un objeto, a una acción, a un servicio, en la vida cotidiana o en situacionesespecíficas. Puede ser superficial o de gran trascendencia para la toma de decisiones. La evaluación es de gran trascendencia pues si bien se reconoce que desde épocas antiguas se ha usado como mediciónde conocimientos pasando por edad moderna donde lo cuantitativo se enriquece con lo cualitativo y llega a una época actual donde la evaluación se considera como un proceso que puede proporcionar unavisión clara de los errores para corregirlos, de los obstáculos para superarlos y de los aciertos para mejorarlos ( Javier Olmedo Badia ) cabe entonces preguntarnos ¿Cómo evaluó y cómo debo evaluar amis alumnos?
El principio pedagógico 1.7 señala que “La evaluación de los aprendizajes es el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros deaprendizaje de los alumnos a lo largo de su formación….” Y entonces la evaluación implica que el docente registre las fortalezas, los talentos, las cualidades, los obstáculos, los problemas o lasdebilidades de manera individual y grupal que se vayan dando para poder intervenir y decidir el tipo de ayuda pedagógica que se ofrecerá a los alumnos.
Bajo esta concepción es necesario considerar losmomentos de evaluación a saber:
Evaluación diagnóstica: se realiza al empezar un curso o al comenzar un nuevo tema. Esto con la finalidad de reorganizar un programa y proponer objetivos de aprendizajeen función del nivel de conocimientos expresados y así elegir la estrategia didáctica más adecuada para los alumnos de modo que dé el aprendizaje.
Evaluación formativa: Permite seguir el ritmo deaprendizaje del alumno a fin de poder proporcionarle, si es necesario, la asistencia pedagógica precisa (Bordas; 2005:403)
En este tipo de evaluación se manifiesta el nivel del logro del alumno con...
En la docencia, Bien lo señala la Dra. Martha Diana Bosco Hernández que evaluar significa darle valor a un objeto, a una acción, a un servicio, en la vida cotidiana o en situacionesespecíficas. Puede ser superficial o de gran trascendencia para la toma de decisiones. La evaluación es de gran trascendencia pues si bien se reconoce que desde épocas antiguas se ha usado como mediciónde conocimientos pasando por edad moderna donde lo cuantitativo se enriquece con lo cualitativo y llega a una época actual donde la evaluación se considera como un proceso que puede proporcionar unavisión clara de los errores para corregirlos, de los obstáculos para superarlos y de los aciertos para mejorarlos ( Javier Olmedo Badia ) cabe entonces preguntarnos ¿Cómo evaluó y cómo debo evaluar amis alumnos?
El principio pedagógico 1.7 señala que “La evaluación de los aprendizajes es el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros deaprendizaje de los alumnos a lo largo de su formación….” Y entonces la evaluación implica que el docente registre las fortalezas, los talentos, las cualidades, los obstáculos, los problemas o lasdebilidades de manera individual y grupal que se vayan dando para poder intervenir y decidir el tipo de ayuda pedagógica que se ofrecerá a los alumnos.
Bajo esta concepción es necesario considerar losmomentos de evaluación a saber:
Evaluación diagnóstica: se realiza al empezar un curso o al comenzar un nuevo tema. Esto con la finalidad de reorganizar un programa y proponer objetivos de aprendizajeen función del nivel de conocimientos expresados y así elegir la estrategia didáctica más adecuada para los alumnos de modo que dé el aprendizaje.
Evaluación formativa: Permite seguir el ritmo deaprendizaje del alumno a fin de poder proporcionarle, si es necesario, la asistencia pedagógica precisa (Bordas; 2005:403)
En este tipo de evaluación se manifiesta el nivel del logro del alumno con...
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