pasos para trabajar habilidades fonologicas

Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra
Equipo de Audición y Lenguaje
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HABILIDADES METAFONOLÓGICAS
 Se trabaja con soportes visuales (imagen, lectura labial, gestofonético,
palmadas)
 Se puede trabaja con el apoyo de la grafía de los sonidos o sílabas a
analizar
 Actividades de segmentación de sílabas
 Actividades de segmentación léxica
 Actividades desegmentación de fonemas

LA ESTRUCTURA SILÁBICA
 Realizar cruces, poner gomets, según nº sílabas que contenga la palabra.
“pon gomets según el número de sílabas de cada palabra”
 Unir/asociar imágenes conestructuras silábicas igual
“une los dibujos cuya palabra contenga el mismo número de sílabas”
 Clasificar imágenes según estructura silábica
“recorta las imágenes y pégalas según el número de sílabasque contenga”
 Identificar cuantas sílabas tiene la palabra palmeada
“Pon debajo de cada imagen el número de silabas que tiene”
 Unir imágenes de palabras que contiene la estructura silábica dada
“Unecon una línea las imágenes con el número de sílabas que contiene”
 Señalar imágenes que no se corresponden con la estructura silábica dada
“tacha los dibujos que no tengan el número de sílabas delmodelo”
 Evocar palabras con una estructura silábica dada o un determinado número
de sílabas
“di palabras que tengan el mismo número de sílabas que el modelo”

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LA VOCAL
 Analizar la vocal en la palabra:
 Identificar si una palabra empieza o acaba por una vocal que le
decimos
“colorea los dibujos que comiencen con laletra….”
 Identificar la vocal por la que empiezan las palabras de los dibujos.
“Une los dibujos con la letra que comienzan”


Agrupar dibujos teniendo en cuenta la vocal inicial

“recorta los...