PEDAGOG A Y EDUCACI N

 PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN
POR LA DRA. ROSA MARIA CELI APOLO
1. Concepto de pedagogía.
Pedagogía es una palabra griega que significa
Paidós∶ niños
Agogía: llevar a conducir.
Esta palabra significa conducción del niño
Este término se utilizó en los siglos xvll y xvlll aún se lo empleaba para los preceptores de lasfamilias pudientes.
A fines del siglo xvlll y comienzos del siglo xlx la ilustración europea le da un nuevo significado
Paidós: niño. Adquiere el significado de humano e involucra todas las etapas dela vida humana y no solo de la niñez.
Ago.: deja de ser la conducción meramente física del niño para significar conducción, apoyo personal, vivencial y espiritual.
Muchos conceptos se han vertido sobrepedagogía por varios autores, modificando en arte su definición primitiva y excluyendo el planteo de los sistemas educativos, el aspecto tecnológico o reafirmando el teórico – científico.
Autores que han aportado un nuevo significado de pedagogía.
Según LEMUS la pedagogía puede ser definida como el conjunto de normas, principios y leyes que regulan el hecho educativo, como el estudiosistemático y científico de la educación y disciplina que tiene como objeto el planteo, estudio y solución del problema educativo.
Según RAFAELFLOREZ la pedagoga estudia y propone estrategias para lograr la transición del niño del estado natural al estado humano, hasta su mayoría de edad como ser racional, auto consiente y libre.
Actualmente e l termino pedagogía está relacionado con el de ciencia y elarte de educar, su objeto de estudio es la educación, por ende la formación del ser humano en todos sus ámbitos.



CLASES DE PEDAGOGÍA
Pedagogía descriptiva: estudia el hecho educativo tal como ocurre en la realidad, es anterior a la normativa y hace relación a los elementos y factores tales como: biológicos, psicológicos y sociológicos que intervienen en la realización de practicaeducativa.
Pedagogía normativa: es posterior a la descriptiva y tiene que ver con las normas, leyes etc , que regulan la actividad educativa con los ideales, fines estructura de la educación y con la parte tecnológica de la misma. Los fines educativos son considerados también normas que regulan el proceso educativo.
RELACION DE LA PEDAGOGIACON OTRAS NORMAS
Al ser parte la pedagogía una disciplinacuyo objeto de estudio es la educación del hombre, la enseñanza y el aprendizaje delos humanos, guarda estrecha relación con otras ciencias que también se ocupan de alguna forma de la educación. La conexión con las ciencias auxiliares es para aprovechar el material que estas le ofrecen para una mejor comprensión del proceso educativo.
Sobre las ciencias conectadas con la pedagogía algunos pedagogoslas han clasificado en básicas auxiliares y especiales, pero como disciplina autónoma, solo se debe hablar de ciencias auxiliares de la pedagogía a decir de NASSIF, y según el tipo de relación que las auxilian puede hablarse de dos tipos:
Ciencias auxiliares fundamentales: biología, sociología, psicología y filosofía.
Ciencias auxiliares secundarias: todas las ciencias que puedan colaborar enla interpretación y conducción del objeto pedagógico y de la actividad educativa.
La biología le proporciona a la pedagogía conocimientos sobre la organización biológica del sujeto de la educación, el conocimiento de las leyes generales de la vida, de las leyes particulares de la morfología, la anatomía y la fisiología humana, el conocimiento delas condiciones específicas del desarrollohumano.
La psicología proporciona a la pedagogía conocimientos de psicología general, psicología evolutiva, psicología diferencial, psicología del aprendizaje interpsicologia y psicología social.
Para NASSIF la pedagogía guarda estrecha relación con la psicología por que no se puede educar sin el conocimiento de la parte psíquica, de la estructura anímica de la parte espiritual del educando.
La...