pizarra digital

DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE COCHABAMBA
DIRECCIÓN DISTRITAL DE COLOMI
UNIDAD EDUCATIVA CORANI PAMPA





PROPUESTA DE LA INNOVACIÓN
APRENDIENDO LA GEOMETRÍA
CON AYUDA DEL
COLLAGE Y WAYRA QUILLQANA






COCHABAMBA- BOLIVIA

I. DATOS GENERALES
Departamento : Cochabamba
Distrito : Colomi
Unidad Educativa : Corani Pampa
Nivel de educación : Primaria (Ed.Regular)
Expositores : profa. Vargas Arias Hortencia celular: 76467871
Prof. Tola Arratia Jhimmy celular: 72700567
Área curricular : Matemáticas (nivel social)
Beneficiarios de la experiencia: 6 “A” de primaria
Materiales y recursos pedagógicos:
RECURSO PEDAGÓGICO
MATERIALES

PARA EL ESTUDIANTE
PARA EL DOCENTE
PARA LA UNIDAD EDUCATIVA
Estudiante y Docentes
Papel lustreIsocola
Tijera
Papel bond
Estuche geométrico
Dvd de un dibujo
Impresora
Pizarra digital

Data display


Ejecución de la experiencia : 03 de septiembre del 2013
Presentación de informe : 25 de octubre del 2013
II. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
El estudio de la geometría es muy atrayente ya que permite resolver gran cantidad de situaciones reales y problemas del mundo real,especialmente cualquier tipo de aplicación basada en geometría y distancia.
El problema identificado en los estudiantes de 6 “A” de primaria de la Unidad Educativa Corani Pampa, es el conocimiento adecuado de las nociones Básicas de Geometría como las definiciones, teoremas, leyes y axiomas.
El motivo es porque muchos de los estudiantes no tienen una base respecto a lo que son las figuras geométricas,esto se constata al escuchar frecuentemente expresiones como: “como dibujo un rectángulo o cuadrado, como es una línea curva, y otras cosas; me da flojera estudiar”, “no entiendo cómo se hace”; pocos estudiantes son los que aplican los conocimientos de geometría, para realizar ciertos cálculos.
Ante estas dificultades encontradas prefieren copiar ya que se sienten impotentes ante la resoluciónde los mismos trabajos.
III. PROPÓSITO
Los estudiantes manipulen, interpreten, utilicen, analicen; todas las definiciones, axiomas, teoremas y conceptos de geometría básica a través del uso de guías didácticos, collage, medios tecnológicos, trabajos de investigación, y estrategias del docente, para que el estudiante construya su propio aprendizaje.
IV. DESCRIPCIÓN DE LA APLICACIÓN DE LAEXPERIENCIA
Primero se observó la película magdonal en el país de las matemáticas, de ello los estudiantes entendieron que el entorno donde viven está lleno de figuras geométricas incluso más aun en la misma naturaleza.
Para ello se introdujo el tema de geometría básica, con ayuda del programa Geo Gebra, donde indica las imágenes de las cuales se las necesita para los conceptos básicos de dicho tema.Los mismos estudiantes aprendieron a manejar dicho programa en el data display con ayuda de la pizarra digital, razón por la cual se sorprendieron porque nunca en su vida habían podido manipular de esa forma las distintas figuras geométricas.
Para su evaluación los estudiantes trabajaron con el Collaje, para representar las figuras sus definiciones y otras cosas más, pero para ello cumplieronalgunas condiciones.
Para trazar cada línea debe utilizarse solo un color, los ángulos y sus propiedades deben estar con los mismos colores de las líneas, para los triángulos y ángulos deben estar relacionados sus lados opuestos con el mismo color del ángulo.
Para ello los facilitadores están en constante movimiento en cada grupo para que puedan realizar dichos trabajos con el fin que estospuedan crear los conceptos de los temas mencionados en geometría.
V. RESULTADOS LOGRADOS

Que el estudiante se familiarizo muy bien con su contexto al observar el video
Manipulando las figuras geométricas el estudiante aprendió a conocer los conceptos, teoremas de las distintas figuras geométricas.
Al realizar el collage se reforzó los conocimientos aprendidos en la película y la pizarra...