Plan 2011

PLANEACION
ESC.MA.GUADALUPE GARCIA GARCIA GDO. Y GPO. 4”A” FECHA: DEL 22 DE AGOSTO AL 09 DE SEPTIEMBRE
ASIGNATURA | BLOQUE | PRÓPOSITO | CONTENIDO | ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS | EVALUACIÓN |
ESPAÑOLProyecto del ámbito de estudio: EXPONER UN TEMA DE INTERÉS | I | Proyecto del ámbito de estudio: EXPONER UN TEMA DE INTERÉS | *Formula preguntas para guiar la búsqueda de información.*Identifica información que dé respuesta a preguntas específicas.* Con la ayuda del docente identifica información repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema.* Con ayuda del docente identifica la diferencia entre copia y paráfrasis.* Con ayuda del maestro planea el orden de una exposición: orden de los temas a presentar y recursos para facilitar la exposición.* toma en cuenta el tamaño yla legibilidad de la letra en textos de una exposición.* Con ayuda del docente identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos.*Usa signos de interrogación en preguntas.*Emplea acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar (qué, cómo)*Conoce la ortografía de palabras de uso frecuente.*Incluye detalles relevantes al exponer su tema*Se asegura que laexposición sea efectiva(Las exposiciones serán sobre los temas de las demás asignaturas) | 1. Identifican un tema de interés 2. Elaboran preguntas alrededor de los puntos centrales de los temas para orientar la búsqueda de información.3. Identifican material bibliográfico sobre los temas para recopilar información útil y específica.4. Leen los materiales y responden a las preguntas planteadas5.Evalúan la información recogida.6. Planean la exposición de sus temas.7. Exponen el tema investigado8. Elaboran un texto con la información recabada.9. Revisan los textos10. Hacen un cartel con la información.Libro de español del alumno.pp. 8 – 17 | Escalas estimativas.Exposición individual y/o en equipo.Cartel y texto terminadoAutoevaluación. |
Matemáticas | I | Lecciones1. Valor posicional. 2.Comparo medidas de tapetes y listones.3. Cantidades equivalentes | Resuelve problemas en donde se utilice el valor posicional de los dígitos en el sistema decimal.Resuelve problemas en los que se requiera expresar y comparar medidas de longitud, capacidad, utilizando fracciones, en forma numérica y gráfica.Determina cantidades equivalentes utilizando los valores de 1, 10, 100, pesos, (billetes omonedas) y de 10, 20 y 50 centavos | Resolución de los ejercicios del libro y de clase. Libro del alumno pp.9,14,17. | Resolución de los ejercicios de libro y en clase. |
CienciasNaturales | I | 1. CARACTERÍSTICAS DE HOMBRES Y MUJERES | * Identifica los caracteres sexuales y su relación con la reproducción.* Reconoce las semejanzas en las capacidades físicas e intelectuales entre hombres y mujerespara promover la igualdad de oportunidades. | Exploración de conocimientos previos sobre el tema.Identificación de caracteres sexuales internos y externos, función y relación con la reproducción.Reflexión sobre la igualdad de oportunidades entre génerosLibro del alumno pp. 11 - 17 | Exposición de los temas estudiados |
Geografía | I | Espacio Geográfico y mapas | *Espacio geográfico y mapas(El estudio de Méxicoa través de los mapas)* Localiza los límites territoriales de México* Explica la división política de México | Localizar y representar los límites de México.Distinguir la división política nacional y estatal.Elaborar mapas de México con división política.Libro del alumno pp. 8 – 21 | Identificar límites y entidades en elmapa elaborado |
Historia | I | POBLAMIENTO DE AMERICA EINICIO DE LA AGRICULTURA | *Ubica el proceso de poblamiento utilizando los términos siglo, A.C. y D.C.* Identifica el espacio geográfico de Aridomérica.* Señala el proceso del poblamiento de América y del actual territorio mexicano.* Describe las características de los grupos nómadas. | Elaboración de un mapa de la llegada del hombre al actual continente americano y el tiempo en que se produjo...