Plan Bimestral De Patrimonio Histórico De Yucatán

SECRETARIA DE EDUCACION
DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA
ASIGNATURA: PATRIMONIO HISTORICO Y GEOGRAFICO DE YUCATAN
PLANEACION CURRICULAR: NIVEL SECUENCIA DIDACTICA 2009-2010
NOMBRE DEL PROFESOR: CELESTINO JESUS LARA MARTINEZ

NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA SECUNDARIA ¨ BENITO JUAREZ GARCIA ¨

BLOQUE 1 LA RIQUEZA PATRIMONIAL DE YUCATAN
GRUPO: FECHA: SEP-OCT PRIMER BIMESTRE TEMA QUECUBRE:1 SECUENCIA No:1
PROPOSITO DEL BLOQUE: Se pretende que los alumnos expresen nociones y construyan conceptos centrales sobre los patrimonios históricos y geográficos, que les permitan obtener conocimientos y desarrollar las habilidades para identificar, reconocer y apreciar el de Yucatán.
NOMBRE DEL TEMA: Importancia de Conocer el patrimonio de Yucatán
APRENDIZAJES ESPERADOS:
* Identificarlos principales conceptos relacionados del patrimonio histórico y geográfico de Yucatán.
* Comprender que el patrimonio histórico y patrimonio geográfico contienen el patrimonio natural y el patrimonio cultural de Yucatán.
* Tener noción que la manifestación visible del patrimonio geográfico es el paisaje cuya ubicación es espacial y tangible, y que es resultado de una articulación entredistintos elementos del espacio y de la relación del hombre con la naturaleza desde tiempos pasados.
* tener noción de que el patrimonio histórico está constituido por todos aquellos elementos y manifestaciones tangibles o intangibles producidas por las sociedades y los individuos y que son resultado de un proceso histórico.
* Reconocer las características de los diferentes tipos de bienespatrimoniales.
* Valorar la importancia de la gestión del patrimonio histórico y del patrimonio geográfico de Yucatán para su preservación presente y en perspectiva para el futuro.

FASES CONTENIDO SINTETICO ACTIVIDADES RECURSOS No. DE SESIONES
INTRODUCCION
O
EXPLORACION ¿Qué me parece que es patrimonio? ¿Qué estudia la geografía? ¿Qué estudia la historia? ¿Qué cosas me gustan de Yucatán? *Evaluacióndiagnostica( detección de los conceptos por medio del dialogo con los alumnos, respuesta a un cuestionario escrito) Exposición
Presentación de la materia
Dialogo
Instrumento evaluativo(cuestionario abierto)

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INTODUCCION
DE
CONTENIDOS ¿Qué es patrimonio? ¿Qué es patrimonio geográfico? ¿Qué es patrimonio histórico? *Exposición de actividades de lectura
*Observación directa del entornoescolar como apoyo a los contenidos
*Análisis cartográfico
*El alumno realizara actividades de manera individual Bibliografías
Mapas
Fotografías
Exposición
Explicación
Valoración personal y grupal del contenido estudiado

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APLICACIÓN
DEL
CONOCIMIENTO *Trabajar con actividades individuales y grupales
*Realizar mesas de análisis, discusión y exposición de resultados
*Redactar fichas yelementos literarios *Mesas de análisis y discusión para tratar las diferencias entre el patrimonio histórico y el geográfico
*Exponer diferentes puntos de vista existentes en la actualidad Redacción de artículos y ensayos
Tendrán la finalidad de introducir elementos de apoyo a las actividades del museo escolar que posteriormente se desarrollaran

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SECRETARIA DE EDUCACION
DIRECCION DEEDUCACION SECUNDARIA
ASIGNATURA: PATRIMONIO HISTORICO Y GEOGRAFICO DE YUCATAN
PLANEACION CURRICULAR: NIVEL SECUENCIA DIDACTICA 2009 2010
NOMBRE DEL PROFESOR: CELESTINO JESUS LARA MARTINEZ

NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA SECUNDARIA ¨ BENITO JUAREZ GARCIA ¨

BLOQUE 1 LA RIQUEZA PATRIMONIAL DE YUCATAN
GRUPO: FECHA: SEP-OCT PRIMER BIMESTRE TEMA QUE CUBRE:2 SECUENCIA No: 2
PROPOSITO DELBLOQUE: Se pretende que los alumnos expresen nociones y construyan conceptos centrales sobre los patrimonios históricos y geográficos, que les permitan obtener conocimientos y desarrollar las habilidades para identificar, reconocer y apreciar el de Yucatán.

NOMBRE DEL TEMA: Repertorio Patrimonial de Yucatán

APRENDIZAJES ESPERADOS:
* Identificar los principales conceptos relacionados del...