PLAN DE CLASE INDUCC
SENA - INDUCCION A PROCESOS PEDAGOGICOS
ASIGNATURA:
DURACION:
POBLACION:
INGLES NIVEL A1
2 HORAS
Max 12 estudiantes
Unidad Hello! Sesión 1, PB y AB página 2
Objetivo:
EtapaInicio de la
sesión
-Repasar vocabulario y estructuras para dar y comprender información personal.
Objetivos de las
actividades
- Utilizar vocabulario y
fórmulas de saludo
Actividades
- Hacer undiálogo con cada alumno.
Destrezas
CO/EO
Interacción
GG
Materiales
Refuerzo Ampliación
/ Deberes*
Flashcards:
characters
Word Cards (TRP,
pp.80 y 81)
- Los alumnos pasean por la clase. Dar unapalmada. Establecen el
diálogo con el compañero más cercano.
Desarrollo de - Hacer preguntas y
la sesión
responder.
CO/EO
- Decir palabras que sugieran a los alumnos una pregunta. Hacen la
CO/EO
preguntay dan la respuesta en alto.
- PB, p.2, Act 1: Presentar a los protagonistas y sus familias. Explican
- Conocer a los
lo que ven en el dibujo. Leen los bocadillos en voz alta. En sus
personajes dellibro.
cuadernos, relacionan cada bocadillo con el personaje que le
corresponde.
CO/EO
- PB, p.2, Act 2. CD 1, 02: Escuchan y comprueban sus respuestas.
Leen por turnos en voz alta los bocadillos.
-Escuchar para identificar - AB, p.2, Act 1: Leer las palabras en voz alta. Comprobar que
personajes.
conocen called . Rellenan los textos.
- Completar textos sobre - PB, p.2, Act 3: Conversan ayudados delas preguntas y de lo
CO/CL
los personajes.
repasado.
P
GG
PB
GG
Ind
AB
CD1
P
GG
TB
Reinforcement
Worksheet
2*(TRP, p.10)
Worksheet
2*(TRP, p.10)
-Dar y pedir información
personal.
- AB,p.2, Act 2: Rellenan el texto. Dibujan después de que el
profesor lo haya corregido. Leen en voz alta algunos las tres primeras
líneas.
CL/EE
- Completar un texto sobre
sí mismos.
Final de la
sesiónGG
Ind
- Hacer un memory game sobre los personajes y sobre los
compañeros (AB, p.2, Act.2).
CO/EO
EE
P
Ind
CO/EO
GG
- OPCIONAL: TB, p.214 (p.2). Extra activity 1: What ’s it called ?
TB...
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