plan de trabajo

INTRODUCCIÓN
La Educación en México se divide en tres niveles los cuales son el básico, medio superior y superior. Ser profesor de Educación Física en una escuela de nivel básico implica realizar diversas actividades para que así los alumnos desarrollen sus movimientos corporales. En estas escuelas el profesor tiene que realizar su plan general de trabajo cada año. Las clases se dividen entres momentos: Parte inicial, parte medular y parte final. La Educación Física se adentro más en el nivel básico que es: preescolar, primaria, secundaria ya los últimos años el bachillerato como estudios obligatorios. En el periodo de educación básica se abarcaran las edades de 3 a 6, 6 a 12, 12 a 15 y 15 a 18 años, son las edades con su respectivo nivel. La educación física que se impartía antestenía un enfoque militar, en esta se realizaban ejercicios de orden y control, la marcha de influencia militar, tales como la táctica y las estrategias aplicadas a la enseñanza del deporte. Otros de los enfoques de la educación física son el deportivo, el técnico-deportivo, el gimnástico, el motriz y el actual el enfoque global de la motricidad. Actualmente la licenciatura de educación física tiene unenfoque con las escuelas normales que están ligadas por un plan de estudios en el cual los alumnos analizan conceptos teóricos los cuales les ayudan al momento de realizar las actividades de educación física. Los rasgos deseables del nuevo maestro se agruparan en cinco campos: Habilidades intelectuales especificas, Conocimiento de los contenidos de enseñanza, Competencias didácticas, Identidadprofesional y ética y Capacidad de percepción y respuestas de las condiciones sociales de sus alumnos y del entorno de la escuela. Todos estos rasgos son primordiales para la elaboración del plan de estudios, estos rasgos nos servirán para utilizarlos en la escuela primaria donde voy a realizar mis prácticas para que con esto elabore diversas actividades para los niños. Durante el tercer semestre dela licenciatura en Educación Física en la asignatura de “Observación y práctica docente 1”. Los estudiantes normalistas mostraremos nuestros conocimientos al realizar las prácticas en sus diferentes niveles: Preescolar, primaria y secundaria, en distintos contextos sociales y culturales. En base a la educación física estaremos trabajando en esta primer semana del 7 al 11 del mes de octubre delpresente año, la escuela primaria “Nicolas Bravo” está ubicada en la comunidad de Ahuatitla Orizatlàn, Hgo. Donde realizaremos actividades que les ayuden a los alumnos en su actividad motriz y motora para que tengan un buen dominio de su cuerpo. Finalmente tratare de llevar a cabo con éxito todas mis actividades, llevar a cabo un mejor funcionamiento de ellas atreves del plan general y los perfilesde egresos.



JUSTIFICACIÓN
El plan de trabajo tiene como finalidad que nosotros como alumnos normalistas para desarrollar nuestras habilidades e intervenciones en el nivel básico de primaria, en este nivel trabajaremos con alumnos de 6 a 12 años de edad. Nosotros como alumnos normalistas realizaremos actividades dinámicas teniendo en cuenta el contexto donde se realizaran las actividadesde los niños. Anteriormente se tenía una idea equivocada sobre en concepto de la educación física se tenía idea de que era un deporte o espacio para realizar el mismo, idea que ha cambiado a través de las líneas de reorientación, además no se permitía que el alumno fuera pro positivista. “Antoni Costes 1998”
La clase de educación física en las escuelas de educación básica, en una épocacontemporánea tiene características pedagógicas y actitudinales en donde se busca hacer un balance entre cuerpo y mente utilizando como medio el juego o actividades lúdicas que tengan como propósito que el educando piense, sea propositivo y que se divierta. Diferenciación y educación física; “Patricia Maude 1998”.
Como ya sabemos la educación física es una disciplina pedagógica que se...