Plan del profesor

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
SISTEMA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
ESCUELA PREPARATORIA REGIONAL DE CASIMIRO CASTILLO
PCP-VII

Plan de clase del Profesor JUAN SÁNCHEZ VÁZQUEZ
Módulo I
Escuela Preparatoria Reg. De C. Castillo Módulo la Huerta
Unidad de Aprendizaje
(UA)

Nombre del Docente
JUAN SÁNCHEZ VÁZQUEZ

RAICES CULTURALES

Departamento
SOCIEDAD Y
HUMANIDADES

Academia
CS.SOCIALES

Grado, Grupo
y Turno
(CRN)
3ro. A2. T.M.
41782

Calendario
12B

Competencias genéricas por lograr
Comprensión del Ser Humano y Ciudadanía
Competencia específica por lograr: Reconoce los procesos históricos – culturales e identidades que nos unen como jaliscienses.
Valora y asume la responsabilidad de la preservación del patrimonio cultural y el entorno natural.
“Raícesprehispánica y europea”

MÓDULO I

No. de
sesión
y
fecha
Sesión
1.
Agosto
13 y15

Tema

ENCUADRE

Estrategias de aprendizaje

Evaluación

Apertura
Presentación
1.- El profesor aplica una técnica rompe hielo e inicia
un proceso de presentación en binas considerando los
siguientes aspectos: nombre, escuela de procedencia y
pasatiempo favorito.
Desarrollo:
2.- análisis deexpectativas:
Los estudiantes de manera individual responden a las
siguientes preguntas:
¿Qué espero del curso?, ¿Qué quiero que suceda en

Carretera Guadalajara-Barra de Navidad Km. 1.5 C.P. 48930, Casimiro Castillo, Jal ., México Tel y fax: 357 388 09 18
http://casimiro.sems.udg.mx

Evidencia del
logro

Observaciones
y/o comentarios

encuader en
sus cuaderno
de evidencias,
las 10reglas
de oro para un
buen curso y
los acuerdos
de evaluación.

Al final de esta
sesión dedicada
al encuadre, se
firma un contrato
de evaluación del
curso.

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él?, ¿Qué quiero que no suceda?, ¿Qué estoy
dispuesto a aportar para lograrlo?, ¿Qué espero del
profesor?.Cierre
3.- Plenaria para analizar las respuestas e ir deliniando
la metodologia de trabajo en función de las
espectativas.
El profesor invita a los estudiantes a participar de
manera voluntaria dando lectura a sus respuestas y el
profesor anota en el pintarron las palabras claves.
Cierra el profesor haciendo un rescate de lo anotado en
el pintarron y agradece la participación de losestudiantes
Apertura
1.- El profesor retoma la importancia de desarrollar un
buen encuadre y hace un recuento de las expectativas
de la sesión anterior.
Desarrollo:
2.- El profesor realiza una presentación en Power point
sobre :LA PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE:
- la ubicación institucional de la unidad de aprendizaje.
-Las competencias que se persiguen.
-El desglose de contenidos.
-Lametodología de trabajo.
Cierre
3.- se cierra la sesión acordando la 10 reglas de oro
para llevar un buen curso y las ponderaciones de
evaluación. Para cada módulo.
Tarea: Anotar los contenidos del encuader en sus
cuaderno de evidencias, las 10 reglas de oro para un
buen curso y los acuerdos de evaluación.
Sesión
2
Agosto
20y22

“Occidente
prehistórico”.

Apertura
El profesorutiliza una lluvia de ideas ante el grupo
sobre el origen del hombre en América con preguntas
detonantes al respecto y resalta la importancia de
conocer nuestras raíces culturales.

Carretera Guadalajara-Barra de Navidad Km. 1.5 C.P. 48930, Casimiro Castillo, Jal ., México Tel y fax: 357 388 09 18
http://casimiro.sems.udg.mx

TAREA:
El
estudiante
lleva
un
mapa
del
continente
americanoy un
mapa
de
la
república
mexicana para la
próxima clase.

Cuestionario,
Mapa
ubicando
a
Mesoamérica
y al Occidente

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Desarrollo:
Paso 1. Organizado en equipos contesta las siguientes
preguntas: 1.- ¿Cómo te imaginas a los grupos humos
que llegaron a poblar el...