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CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO

Pensamiento matématico Número Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar,igualar, comparar y repartir objetos. Usa procedimientos propios para resolver un problema.
Reconoce el valor real a las monedas; las utiliza en situaciones de juego.
MODALIDAD: Proyecto
TIEMPO:RECURSOS: monedas de juguete, bloques de construcción, fomix, monedas, cartulinas, envolturas de productos, caja registradora, calculadora, ábacos, bascula, tijeras, marcadores.
SITUACION DEAPRENDIZAJE “LA TIENDITA”
INICIO
Se dara inicio cuestionando a los niños ¿ cuantas tiendas conocen? ¿ han ido alguna vez a la tienda? ¿ que cosas tiene la tienda?Proponer a los niños montar una tienda dentro del salón
Cuestionarlos y elaborar un listado de lo que ocupamos para montar una tienda
DESARROLLO

Se mostraran algunas imágenes de monedas dediferentes valores $50C, $1.00, $2.00, $5.00, $10.00
Se formaran equipos, en los cuales se realicen estimaciones acerca del valor de las monedas.
Se realizaran monedas, se entregaran copias condiferentes monedas, los niños elaboraran sus monedas utilizando los diferentes valores.
Se motivara a los niños para reunir objetos para la tienda. (envolturas, botellas de refrescos, cartones etc.Se cuestionara a los niños acerca de ¿Cómo sabemos los precios en la tienda?
Se propondrá poner el valor a las cosas con un marcador.
Se elaboraran carteles con el nombre de productos a vender ysus precios para pegarlos en la tienda.
Se colocara un mostrador, donde se colocara una caja registradora y una bascula.
Se organizara el grupo quien venderá y quienes compraran primero serealizara con las monedas elaboradas por ellos mismos, posteriormente se encargara a cada niño lleve 10.00 y compraran utilizando las monedas reales..
Se apoyara a los niños cuando estos lo requieran...