Planeaciones Para Trabajar El Espacio En Preescolar

Escuela Normal para Educadoras
“Prof. Serafín Contreras Manzo”
Academia de Sexto Semestre
Plan de Trabajo

|Nombre de la Estudiante Practicante: Sandra Anahi Lemus Paniagua. Nombre de la Educadora Titular: Laura Inés Navarro Murillo. |
|Jardín de Niños:”Rosaura Zapata”.Grado y Grupo Preescolar: 3ero “A” |

|Campo formativo: Pensamiento matemático. |Contenidos: ubicación espacial, lateralidad. |
|Competencia: construye sistemas dereferencia en relación con la |Niveles de desempeño: |
|ubicación espacial. |Utiliza e identifica correctamente en sí mismo y en otros objetos términos como arriba-abajo, atrás-adelante. |
||Emplea correctamente términos como izquierda-derecha con referencia a su posición o la de sus compañeros. |
| |Describe con precisión la posición y orientación de objetos diversos, empleando todos los términos anteriores.|
| |Es capaz de representar las distintas caras de su cuerpo o algún objeto según la orientación de éste. |

|SECUENCIA DIDÁCTICA:|
|Primera Sesión. “Jugamos con el cuerpo”. |
|INICIO: les comentaré que saldremos al patio a realizar diversos juegos, les preguntaré si ya han jugado a “Mar y tierra”, si saben cómo sejuega, y dejaré que los niños comenten las características del juego,|
|así como a “Gigantes y enanos”, les cuestionaré acerca de qué manera se desplazan en esos juegos ¿en cuál de estos juegos se tiene que mover de un lado a otro?, ¿hacia qué y qué lados se mueven?, ¿cómo lo |
|saben?, ¿en qué juego se desplazan hacia arriba y hacia abajo?, ¿cuándo se mueven hacia abajo?, ¿cuándo haciaarriba?. Les comentaré que realizaremos estos juegos en el patio principal pero en vez de decir |
|“gigantes”, “enanos”, “mar” y “tierra”, se utilizaran los términos arriba-abajo, izquierda-derecha, adelante-atrás. |
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|DESARROLLO: nos trasladaremos al patio principal y una vez en éste, les daré a conocer la consigna, “Para jugar van a seguir las indicaciones que les dé”. Comenzaremos a realizar la actividad, les iré pidiendo |
|que se acomoden primero en hilera unos junto a otros,después en fila dándose la espalda, luego alrededor del circulo, etc. y de esta manera les iré dando indicaciones distintas. |
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|CIERRE: una vez que...