planeaciones primero 14 15

 Secretaria de Educación de Guanajuato
Escuela Primaria "Lic. Adolfo López Mateos”
Clave: 11EPR0304V
Turno : Matutino Zona Escolar :545 Sector : 4

Ciclo escolar
2014 - 2015
Fecha de inicio
Lunes 1 de septiembre de 2014.
Grado
1°
Fecha de término
Viernes 5 de septiembre de 2014.
Grupo
“B”
Maestro
Leticia Tovar Ramírez
Lugar y fecha de entrega: Juventino Rosas, Guanajuato, a 1de septiembre de 2014.
Plan No. 3
Asignatura : Español
Aspecto de la lengua: Sistema de escritura/Características de los textos escritos
Contenido: Las mayúsculas/Las ilustraciones de los cuentos
Tipo de texto: descriptivo
Habilidad lingüística: Comprensión y producción de textos (leer y escribir).
Propósito : Iniciar el aprendizaje de la lecto-escritura conociendo el nombre
Ámbito : EstudioCompetencia : *Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. *Identifica las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Aprendizajes esperados :Aspecto de la lengua: Sistema de escritura. *Relaciona escritura y oralidad.
Recursos :portadores de texto, memorama, tijeras, pegamento, hojas, libro de texto p. 12 - 15, imágenes diversas.
Transversalidad:Valora situaciones de convivencia.
Interdisciplinariedad : Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
Secuencias didácticas (actividades)
Inicio
Desarrollo
Cierre
*Repasa a través del dictado de nombres.
*Revisa tu dictado con los nombres pegados anteriormente.
*Escucha las canciones sobre las vocales.
*Participa en el juego de "es de la letra ...", en el cual se presentan imágenes y deben declasificarlas con la vocal que comienza.
*Realiza el dictado de vocales.
*Repasa las vocales formando diptongos con las mismas, dibuja objetos que comiencen con la vocal indicada-
*Realiza las planas de de diptongos con cada una de las vocales.
*Observa la imágenes del cuento señalado, narra la historia a través de las imágenes.
*Escucha la historia "¿Quién ha visto las tijeras?", el cual será leídodos veces.
*Menciona la respuesta a cada una de las preguntas, libro página 14-15 de Español
*Participa en la actividad "inventemos cuentos", lanzando una pelota los alumnos irán creando un cuento de manera oral.
*Escribe los nombres de los personajes inventados.
*Repasa las vocales y diptongos, a través del juego de memorama.
Producto :Textos dictados, dibujos.
Evaluación : dictado, limpieza,participación, disciplina.
Adecuaciones curriculares :repasa diario vocales y diptongos.

Asignatura : Matemáticas
Eje :Sentido numérico y pensamiento algebraico.
Números y sistemas de numeración
• Comparación de colecciones pequeñas con base en su cardinalidad.
• Expresión oral de la sucesión numérica, ascendente y descendente de 1 en 1, a partir de un número dado.
• Escritura de la sucesión numéricahasta el 30.
• Identificación y descripción del patrón en sucesiones construidas con objetos o figuras simples.
Problemas aditivos
• Obtención del resultado de agregar o quitar elementos de una colección, juntar o separar colecciones, buscar lo que le falta a una cierta cantidad para llegar a otra, y avanzar o retroceder en una sucesión.
Forma, espacio y medida
Medida
Registro de actividadesrealizadas en un espacio de tiempo determinado.
Propósito : Identifica colecciones, expresa números hasta el 10.
Competencia : Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente
Aprendizajes esperados: Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.
Recursos:piedritas, fichas, frijol, colores, libro de texto.
Transversalidad : Identifica la importancia del uso de los números en diversos contextos.
Interdisciplinariedad : Español
Secuencias didácticas (actividades)
Inicio
Desarrollo
Cierre
*Observen la escuela y el salón de clases, responde ¿la cantidad de salones que tiene la escuela es igual al total de maestros que vienen a dar clases?, ¿la...