Planifcion primaria

Tiempo: 80 minutos.
Tema: “El sistema respiratorio”.












Objetivos:
Comprender los mecanismos de la respiración.
Establecer relaciones entre los órganos del sistemarespiratorio y la función que cumplen.
Reconocer los pasos de una experimentación científica
Contenidos:
Conceptuales: “El sistema respiratorio”
Procedimentales:
Experimentación.
Reconocimiento de lafunción de los pulmones en el proceso respiratorio.
Registro de lo observado en forma ilustrada.
Actitudinales:
Respeto por el trabajo propio y del compañero
Estrategias metodológicas:Exposición oral e indagación.
Presentación y explicación de experimento.
Actividades:
Diálogo.
Experimentación.




Evaluación :
Criterios:
Seguimiento del paso a paso durante la realizaciónde la experimentación.
Participación en clase.
Instrumentos:
Actividades didácticas.
Indagación.
Observación diaria.
Recursos:
Botella.
Globos
Guantes de látex
Tijeras, cúter o sierrapara metales
Pizarrón.
Tizas.








“Guión de clase”
Inicio:
La docente realizará un repaso de lo trabajado la clase anterior a través de un torbellino de ideas, seguidamente seindagara sobre el funcionamiento del sistema respiratorio, ¿ustedes se acuerdan como ingresaba el aire al cuerpo?, ¿qué hace el cuerpo con el oxígeno que incorpora ?¿cuál es la función de los pulmones?,luego la docente les recordará que la respiración permite la incorporación de oxígeno , posteriormente presentará un experimento, el cual consiste en realizar una simulación del funcionamiento delsistema respiratorio.
Desarrollo:
A continuación la docente guiará a los niños en la realización del experimento, el cual una vez terminado será utilizado para comprobar el funcionamiento de lospulmones.
Cierre:
Para finalizar la clase la docente copiará la experiencia en el pizarrón y los niños beberan registrarla en sus carpetas. Los alumnos realizarán un registro ilustrado de lo observado...