planificacion de las estrategias didacticas

Páginas: 3 (708 palabras) Publicado: 18 de marzo de 2013
 
La planificación de estrategias didácticaspara facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el Sistema EducativoBolivariano
Dado que la didáctica contempla lasestrategias de enseñanza comode aprendizaje,se debe aclarar ambas definiciones:
Estrategias de aprendizajes
Son aquellas que sirven para aprender,recordar y usar la información. Es elconjunto de pasos o habilidades quetiene elestudiante para comprender elcontenido.
Es responsabilidad del estudiante, yaque es quien debe comprender ysolucionar lo que se le presente.-
Los estudiantes pasan por procesosde:conocimiento previo y nuevo,organizándolo, asimilándolo einterpretando de manera satisfactorialos contenidos de un tema.
Estrategia de enseñanza-Son todas aquellas ayudas, recursos planteados por parte del docente parafacilitar al estudiante su aprendizaje.
Existe un énfasis en el diseño, programación, elaboración realizaciónde los contenidos a aprender por víaoral o escrita.
Las estrategias deben ser diseñadas paraestimular al estudiante a participar activamente en las actividades, dandosus opiniones, análisis y soluciones.
Existen estrategias de enseñanzaqueel docente puede emplear con laintención de facilitar el aprendizajesignificativo de los estudiantes son:

Objetivos o propósitos deaprendizajes:
es un enunciado queestablece condiciones, tipo de actividady forma de evaluación del aprendizajedel estudiante.
•Resumen:
es la síntesis y abstracciónde la información relevante.

Organizador previo:
es la informaciónde tipo introductoria y contextual.

Ilustración:
representación visual delos conceptos,objetos o situaciones deuna teoría o tema.¡
Analogías:
 proposición de que unacosa u objeto es similar a otro.

Preguntas intercaladas:
preguntasinsertadas en la situación de enseñanza.Pistas tipográficas y discursivas:
señalamientos que se hacen en un textoo en la situación de enseñanza.
Mapas conceptuales y redessemánticas: representación grafica deesquemas de...
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