Planificacion Didactica

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA |
GRADO: TERCERO | ASIGNATURA: MATEMÁTICAS | FECHA: 26 DE NOVIEMBRE |
BLOQUE: I | TEMA: “NOCIONES DE PROBABILIDAD” | SESIÓN: 1 | TIEMPO: 50 MIN |
| EJES |APRENDIZAJES ESPERADOS: Explica la diferencia entre eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes. | SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO | |
| FORMA, ESPACIO Y MEDIDA | |
|MANEJO DE LA INFORMACIÓN | |
| ACTITUDES HACIA EL ESTUDIO DE LAS MATEMÁTICAS | |
ESTÁNDARES :Calcula la probabilidad de eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes. |COMPETENCIAS MATEMÁTICAS |
| RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTÓNOMA | |
| COMUNICAR INFORMACIÓN MATEMÁTICA | |
| VALIDAR PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS | |
| MANEJAR TÉCNICAS EFICIENTEMENTE | |MATERIAL DIDÁCTICO: * Diapositivas ( cañón) * Una moneda * Pintarrón y marcadores | COMPETENCIAS GENÉRICAS | |
| COMPETENCIAS PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE | |
| COMPETENCIAS PARA ELMANEJO DE LA INFORMACIÓN | |
| COMPETENCIAS PARA EL MANEJO DE SITUACIONES. | |
| COMPETENCIAS PARA LA CONVIVENCIA. | |
| COMPETENCIAS PARA LA VIDA EN SOCIEDAD. | |
MOMENTO 1 (5 MIN) |MOMENTO 2 ( 25 MIN) | MOMENTO 3 (20 MIN) |
Preguntar a los alumnos que entienden por probabilidad o en donde han visto que se utilice esta palabra, premiando con un dulce a quien conteste paramotivarlos a participar. ( Conocimientos previos) | Desafío: Que entiendan que es y en donde se utiliza la probabilidad; así como el diagrama de árbol.“La probabilidad permite construir modelos,desarrollar procedimientos para calcular y estimar probabilidades y resolver problemas en situaciones donde interviene el azar o hay incertidumbre. Su importancia es creciente en diversa áreas: en cienciasbásicas como la física, la química y la biología, los modelos probabilísticos han favorecido una mayor comprensión de los fenómenos de la naturaleza.” Y mostrarles un ejemplo de diagrama de árbol que es...