PLANL Circuito 09 Limoncito 2012

































“Desarrollo, en esencia, significa trabajo de alta productividad social, y organización para crear procesos acumulativos, que emanan sus beneficios en forma equitativa, a toda la colectividad comprometida en el esfuerzo”


Jorge Manuel Dengo Obregón


MISIÓN
Conducción de la Política Educativa en el ámbito regional, atendiendo las necesidades de todos losactores de los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo, buscando que las instituciones educativas de la jurisdicción ofrezcan a los estudiantes procesos de enseñanza y aprendizaje, que procuren la construcción de valores y conocimientos, con el fin de proporcionar a estos una educación, que les brinde oportunidades de formación, desarrollo integral, aprovechando al máximo losrecursos disponibles y dando prioridad a los que más necesitan, en busca de una mejor calidad de vida.

Misión: Se pretende la búsqueda del mejoramiento de la calidad de vida y el desarrollo social de los actores educativos, mediante la implementación de la política educativa vigente en el nivel regional para procurar el funcionamiento de los centros educativos brinden a los educandos procesos deenseñanza y de aprendizaje que garanticen el fomento de valores, habilidades, conocimientos que lo forman humana y académicamente le permitan contar con oportunidades de acuerdo a sus intereses y necesidades en forma eficaz y eficiente



VISIÓN
Una Política Educativa orientada hacia la calidad en la Región, en busca del óptimo accionar de los servicios educativos, mediante un adecuado funcionamientotécnico y administrativo que responda a las necesidades de la población estudiantil, orientadas a los principios del bien común.

Visión: Partiendo de la contextualización de la política educativa, se procura la articulación y pertenencia del curriculum a nivel nacional, con los elementos culturales, históricos, ambientales y socioeconómico de las comunidades educativas de esta jurisdicción yfacilitar los procesos de planificación operativa y estratégica, basada en un diagnóstico que ayude al desarrollo y mejoramiento de la gestión de las instituciones educativas, con miras al cumplimiento de las directrices curriculares y administrativas establecidas para garantizar una mejor calidad de aprendizajes en los estudiantes.


ANÁLISIS FODA

FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
AMENAZAS

1.Personal bien calificado Educación Preescolar y Primaria.
2. Actitud positiva de los directores y docentes frente al proceso de actualización profesional.

3. Presupuestos para las Juntas de Educación y Administrativas ley 6746 y bienes inmuebles.

4. Depósito de Dineros comedores escolares, por adelantado.


5. Programa Educación Especial

Carreras afines con la Educación ofrecidas pordiferentes universidades privadas.

Crecimiento del Presupuesto Nacional para la Educación (7% P.I.B.).

Material didáctico actualizado para el Circuito 08.


Voluntad política en reparaciones y construcciones de escuelas del Circuito 08.

Aplicación de la Ley 7600 a nivel de Circuito 09.
Resistencia al cambio de algunos directores y docentes.

Falta de aprovechamiento de los Recursos Materiales yHumanos del Circuito.

Carencia de información en la realización de trámites de los proyectos.

Falta de Educadores para iniciar el curso lectivo 2012.

Algunos Problemas de transporte.


Aumento de Adecuaciones Curriculares.

Inestabilidad de parte de Personal y en busca de nuevos puestos.

Incumplimiento de funciones del personal docente.

Desinterés del director, la Junta de Educación y padres defamilia en la ejecución de proyectos.

Problemas de comunicación entre el director, padres de familia y órganos de apoyo en algunas instituciones.








FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
AMENAZAS

7. Programa Materno Infantil y Preescolar.

8. Documentos administrativos (registros, tarjetas de calificación, otros) entregados en forma oportuna.
9. Los Asesores Supervisores cuentan con un...