politica nacional de educación ambiental

POLÍTICA NACIONAL DE
EDUCACIÓN AMBIENTAL
SINA
MINISTERIO DEL MEDIO AMBIENTE
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

BOGOTÁ, D.C., JULIO DE 2002

TABLA DE CONTENIDO
II. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN......................................................................................................... 4
1. EL ÁMBITO INTERNACIONAL............................................................................................................................ 5
2. EL ÁMBITO NACIONAL ..................................................................................................................................... 6
3. A MANERA DE DIAGNÓSTICO......................................................................................................................... 13
III. OBJETIVOS DELA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL.................................... 16
IV. PROPÓSITOS PARTICULARES .............................................................................................................. 17
V. LINEAMIENTOS CONCEPTUALES BÁSICOS ....................................................................................... 19
VISIÓN.................................................................................................................................................................. 19
A) ASPECTOS GENERALES ................................................................................................................................ 19
1. ELAMBIENTE................................................................................................................................................. 19
2. EL SISTEMA AMBIENTAL ................................................................................................................................ 20
3. LA EDUCACIÓN AMBIENTAL ........................................................................................................................... 21
4. LA APROXIMACIÓN SISTÉMICA YLAS DIVERSAS PERSPECTIVAS PARA LA EDUCACIÓN AMBIENTAL ............. 21
5. CRITERIOS PARA LA EDUCACIÓN AMBIENTAL ............................................................................................... 25
7. LA EDUCACIÓN AMBIENTAL COMO PROPUESTA PARA LA GESTIÓN Y FORMACIÓN DE NUEVOS CIUDADANOS
Y CIUDADANAS................................................................................................................................................... 27
8. LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y LA INVESTIGACIÓN ......................................................................................... 28
B) ASPECTOS PARTICULARES ........................................................................................................................... 30
1. LA EDUCACIÓN AMBIENTAL, LAESCUELA Y EL ENTORNO ............................................................................. 30
2. LA UNIVERSIDAD, LA FORMACIÓN Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL .................................................................. 32
3. LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y EL SINA ......................................................................................................... 35
4. LA EDUCACIÓNAMBIENTAL Y EL SISTEMA NACIONAL PARA LA PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE DESASTRES
(SNPAD)........................................................................................................................................................... 43
VI. PRINCIPIOS QUE ORIENTAN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL .......................................................... 44
VII. ESTRATEGIAS Y RETOS......................................................................................................................... 45
1. FORTALECIMIENTO DE LOS COMITÉS TÉCNICOS INTERINSTITUCIONALES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL ........ 45
2. LA DIMENSIÓN AMBIENTAL EN LA EDUCACIÓN FORMAL ................................................................................. 46
3. LA DIMENSIÓN AMBIENTAL EN LA EDUCACIÓN NO FORMAL...