por que definir filosofia es un problema

Pedagogia:
concepto de educación: fenomeno historico y su significado a ido cambiando en su finalidad en cada epoca y en cada sociedad.
3 significados diferentes: Significado vulgar : cualidad adquirida , adaptacion de los modales del hombre para comportarse en la sociedad cualidad que se adquiere mediante influjo difusos y sistematicos.
Vulgar etimologica: deriva de 2 voces latinas educare:criar, nutrir o alimentar exducere : sacar llevar o conducir.
significado cientifico diferentes aurores han emitido definiciones:
para liturgo la educ consiste en formar ciudadanos respetuosos con los dioses y con el estado.
Pitagoras la educacion escribe principalmente en la armonia del cuerpo y el alma.
Socrates percibio el fenomeno educativo como la formacion moral del hombre , algo asi comouna autoformacion.
Aristoteles forja un concepto de educacion señalando que consiste en desarrollar y cultivar las partes que intega la naturaleza humana. quintilianodice que la educacion consiste en hacer del educando un hombre lo menos inperfecto posible.
Los pedagogos anselmo, abelardo, tomas de aquino bacon y duns scoto llaman a la educacion como un entrenamiento intelectual encaminado a laadquisicion de valores religiosos.
Juan jacobo rosseau la educacion es el desarrollo armonico de la personalidad.
Kant dice que el hombre solo llega aser hombre por la educacion.
Juan enrique pestalozzila educacion se propone en formar al hombre en todo su ser preparandolo para sircunstancias historicas sociales.
Juan federico hebert educacion es la formacion del caracter moral comformes alas condiciones psicologicas del educando.
Johon Stuart Mill la educacion tiene por objeto hacer del individuo un instrumento de dicha para si mismo y para los demas.
Spencer el ideal de la educacion es lograr la preparacion cabal del hombre para la vida considerada en toda su plenitud.
Platon dice que la educacion es un proceso de perfeccionamiento y enbellecimiento del cuerpo y del alma.
Laeducacion en el individuo tiene dos grandes grandes motores llamados Heteroeducacion y Autoeducacion. La primera consiste en el proceso educativo impuesto, en el que el individuo es formado y la autoeducacion se da cuando el individuo mismo busca tomar informacion e integrarla a su cumulo de conocimiento.
El objetivo de la educacion mover al individuo de una situacion heteronoma a una autonoma.El fin aducativo es la formacion de hombres libres concientes y responsables de si mismos, capaces de su propia determinacion. en esto consiste la educacion en la formacion de consiencia moral, en la capacidad de discernir entre el bien y el mal.
En e proceso educativo pasamos basicamente por 3 fases:
educacion cm desarrollo el educador quien impulsa los cambios en los conocimientos en eleducando.
educacion cm disciplina surge cuando este desarrollo no se deja a su libre albedrio sino que se guia para controlarlo o estimularlo.
la educacion cm formacion el educar busca transmitir conocimientos y orientaciones a su discipulo.
gaston mialaret en su obra ciencias de educacion señala 3 sentidos cm parte del proceso educativo 1ro los llamados mass media educ fracesa 2do educacion comoaccion que prepara a jovenes adaptandolos a la vida 3er refiere a la retroalimentacion que se da entre al menos 2 individuos inmersos en el proceso educativo.
ortega gasset la educacion es educar a los ciudadanos utiles q siven a fines del estado y la humanidad.
jose gimeneo sacristan hace alusion al correcto uso y distribucion de los recursos educativos.
Según suchodolski 2 tendencias latraducionalista se atiende a la tradicion pedagogica en el proposito de edificar sobre sus bases al hombre eterno.
la modernista adapta los conocimientos de la nueva generacion a las condiciones de vida modeladas por la estructura capitalista.
Josef gottler el fin general de educacion es que el educando llegue a poseer la capacidad y la buena voluntad necesarias para llevar una vida valiosa dentro...