Practica 2

PRÁCTICA 2.- REGISTRO Y ANÁLISIS DE LA CONDUCTA, EVALUACIÓN CONDUCTUAL.

PRÁCTICA 2.1. Identifica en distintos ejemplos la conducta, los antecedentes y los consecuentes de la misma.
Ejemplo nº 1
- ANTECECENTE: Cuando los padres dejan en la cama a Raúl solo.
- CONDUCTA (RAÚL): Llorar.
- CONSECUENCIA: Que los padres regresen al cuarto y le presten atención.

Ejemplo nº2
- ANTECEDENTES: Enla clase, cuando juegan con sus juguetes.
- CONDUCTA (LUCÍA): Pegar
- CONSECUENCIA: La profesora le quita los juguetes y la envía a otra habitación.

Ejemplo nº3
- ANTECEDENTES: En el recreo delante de otros niños.
- CONDUCTA (Enrique): Reírse.
- CONSECUENCIA: Los niños le ríen la gracia y se siente popular.

Ejemplo nº4
a) ¿Cuál es la conducta problema?
Habla constantemente, hacecomentarios en voz alta cuando el resto de los alumnos están callados se dirige a ellos y a la profesora provocando risas y alteración en general en la marcha de la clase.

b) Define la conducta problema:
Variedad: Habla en voz alta en clase cuando no debe.
Frecuencia: 5 veces cada 15 minutos.
Intensidad: Voz alta.

c) ¿Cuáles son los antecedentes y consecuentes de la conducta problema?ANTECEDENTES: Está en clase, y esta se encuentra en silencio.
CONSECUENTES: Para el ritmo de clase, la interrumpe, provoca risas, llama la atención de la profesora.

PRÁCTICA 2.2. Realiza un análisis funcional del caso de Alejandro.
ANTECECENTES CONDUCTA CONSECUENTES
En clase y se encuentra en silencio. Hablar en voz alta. Provoca risas, interrumpe la clase y llama la atención de la profesoraHIPOTESIS: Alejandro en el contexto de la clase en silencio habla en voz alta de forma constante, por lo que como consecuencia hace reír a sus compañeros, provocando la interrupción de la clase momentáneamente y llamando la atención de la profesora por esto.

 
PRÁCTICA 2.3. Analiza los siguientes casos.
CASO 1

1. Define la conducta a modificar de PABLO.
1. ConductaLevantarse cuando nodebe
Frecuencia: 5 veces cada 15 minutos.

2. ConductaNo obedece
Frecuencia: 4 veces cada 20 minutos.

3. ConductaEstropea el material
Frecuencia: 2 veces cada 30 minutos.

4. ConductaMolesta a sus compañeros
Frecuencia: 5 veces cada 25 minutos.

5. ConductaNo hace los deberes
Frecuencia: 2 veces cada 40 minutos.

2. Elabora una hoja de registro conductual para este caso.CONDUCTA S1 S2 S3 S4 S5 CONSECUENCIA
¿Qué pasa?
Se levanta cuando no debe
No obedece
Estropea el material
No atiende
Molesta a sus compañeros
No hace los deberes

 
3. Elabora una entrevista dirigida a los padres de Pablo, en la que se recoja toda la información que considere relevante para la posterior resolución del caso.
ENTREVISTA FAMILIAR
Fecha:Tutor/a: ___ Persona entrevistada: ____

DATOS PERSONALES ALUMNO
Nombre y apellidos: ____ F. Nacimiento: ____
Domicilio: ____ Teléfono: ____

DATOS FAMILIARES DEL ALUMNO
Nombre y Apellidos
Parentesco
F. nacimiento
Profesión
Estudios(Especificar todos los que viven en el mismo domicilio que el niño/a).

¿Algún miembro de la familia tiene problemas de salud? ____
¿Quién? ____
¿Qué problema? ____
¿Con qué persona está más horas el niño? ____

CONDUCTAS Y COMPORTAMIENTO
¿Tiene responsabilidades en casa?
¿Cuáles?
¿Les plantea problemas para realizarlas? ¿De qué tipo?
¿Qué hacen ustedes?
¿Qué actividades le gustan asu hijo?
¿Qué hace al salir del colegio?
¿Qué hace en su tiempo libre?
¿Cómo definiría usted a su hijo?
¿Qué es lo que más le preocupa de él?
¿Qué problemas le plantea educar a su hijo?
¿Cómo suelen actuar cuando tiene conductas negativas?
¿Lo premia cuando tiene conductas positivas? ¿Cómo?
¿Hay o ha habido alguna situación conflictiva que le haya afectado?
¿Considera que la...