Practica

Nombre de la práctica: Simulación de los efectos de los cambios climáticos

Practica #1 del 5° Bimestre

Objetivo: Medir las temperaturas del clima a través del agua cada 5 minutos



Materiales:
4 frascos de vidrio pequeños (2 con tapa con un orificio en la tapa y 2 sin tapa)

Termómetro de mercurio

Bata



Procedimiento
1. Llenar los frascos hasta la mitad con agua

2.Uno conservarlo con su tapa que esta debe tener un orificio por donde entraba el termómetro mientras el otro frasco estaba destapado.
3. Después medir la temperatura del agua en ambos frascos.



Tabla





Frasco
Temperatura
inicial
15min.
20min.
25min.
30min.
35min.
Con tapa

35.5°




Sin tapa

35°





1. ¿Cuáles fueron las diferencias de las temperaturas entrelos dos frascos? R=Que con tapa aumenta .5 grados
2. ¿A qué se deben esas diferencias? R=Al cambio de temperatura
3. ¿Qué paso cuando se dejo entrar el calor solar a cada uno do los frascos? R=
4. Si suponemos que en el interior de cada uno de los frascos estuviera nuestro planeta ¿Qué pasaría si en el planeta rodeado con vidrio no tuviera tapadera? R=Hubiera más calentamiento global
5. ¿Quépodría pasar en nuestro planeta si el calor del sol no pudiera escapar? R=Nos congelaríamos
6. ¿Qué elemento de nuestra atmosfera podría funcionar como tapadera? R=El aire
7. ¿Cómo podríamos evitar que ocurriera ese fenómeno de calentamiento? R=No contaminando


Hay una cosa que no me gusta de algunos artículos que hablan sobre el cambio climático, la tranquilidad con la que describen lo quepasará en el próximo siglo. Acabo de leer un artículo en Nature que presenta una figura que predice las pérdidas de hielo (en billones de kilogramos (Gt) por año) en una cierta región de la Antártida (la costa del Mar de Weddell mostrada en la figura de abajo) desde el año 1860 hasta el 2200. Has leído bien, predicen lo que pasará dentro de 190 años. ¿Cómo evolucionará el clima global de la Tierraen los próximos dos siglos? ¿Cómo evolucionarán las corrientes oceánicas circumpolares? Por muy buenos que sean los modelos numéricos del clima global (en este artículo se ha usado HadCM3), que no lo son, extrapolar sus resultados durante dos siglos me parece excesivo. En mi opinión, estos resultados lo único que hacen es alimentar con argumentos fáciles a los escépticos del cambio climático; losexpertos deberían evitar este tipo de figuras tan exageradas, especialmente, en revistas tan leídas como Nature. La figura está extraída del artículo de Hartmut H. Hellmer, Frank Kauker, Ralph Timmermann, Jürgen Determann & Jamie Rae, “Twenty-first-century warming of a large Antarctic ice-shelf cavity by a redirected coastal current,” Nature 485: 225–228, 10 May 2012. Ver también AngelikaHumbert, “Cryospheric science: Vulnerable ice in the Weddell Sea,” Nature Geoscience, Published online 09 May 2012.

La simulación numérica de la evolución del clima global durante el siglo XXI requiere el uso de los supercomputadores más poderosos del mundo. Los modelos numéricos más avanzados del clima global que acoplan el comportamiento de la atmósfera, los océanos y los casquetes de hielo trabajandividiendo la Tierra en regiones de unos 100 km² (en los modelos de regiones más pequeñas se reduce este número a entre 10 y 20 km²); bajar a una resolución de unos 5 km² (que requiere una potencia de cómputo unas 160 mil veces mayor que la actual) no estará disponible en los próximos 5 años. El mayor problema de estos modelos son el gran número de fuentes de incertidumbre; por ejemplo, el efectode la polución en la dinámica de las nubes se está empezando a incluir desde hace solo unos meses, como nos recuerda Jeff Tollefson, “Climate forecasting: A break in the clouds,”Nature 485: 164–166, 10 May 2012; ¿cómo predecir el efecto del vulcanismo en el presente siglo?
El cambio climático es una realidad demostrada científicamente, pero predecir cuál será su efecto en el año 2100 (no...