practicas

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL
ESTADO DE OAXACA.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA.
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL 203.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94.




ASIGNATURA:
ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE.


NOMBRE:
WILBERTO VÁZQUEZ JIMÉNEZ.


SEMESTRE: SEGUNDO. GRUPO: “D”.

ASESORA:
BIOL. AMÉRICA FERNÁNDEZ SANTIAGO.


CD. IXTEPEC, OAXACA., A 09 DEJUNIO DE 2013.
LA ENTREVISTA COMO UN MEDIO DE ACERCAMIENTO
a) Con base a la lectura de Woods identifique los principales atributos que el entrevistador debe cumplir y las características a considerar para efectuar las entrevistas.
Los principales atributos:
La entrevista es una herramienta de trabado muy útil para los docentes dentro de la investigación educativa puesto que constituyen una formade observación participante, por lo general con la primera entrevista que se aplica se obtiene información vacía pero no errónea, por tal motivo es aplicable más de una vez, además cada vez que se utiliza abre camino a nuevos puntos de interés y brinda la posibilidad de conocer realmente qué es lo que piensa y siente el informante sobre determinada situación.
Toda persona que aplica unaentrevista requiere ciertos atributos personales como lo son la confianza, curiosidad y espontaneidad, sin embargo no son solo esas tres cualidades sino que de éstos se desprenden otros como a continuación mencionaré:
La confianza: es un aspecto importante dado que cuando se realiza una entrevista, es con un propósito determinado y se requiere establecer un buen clima de confianza y relación, paralograrlo es necesario que el entrevistado (docente) sea una persona comprensiva, que muestre interés realmente en la persona que entrevista (alumno, profesor, director, etc.), que escuche y valore sus opiniones sin juzgarlas, que se ponga en el lugar de él, que sea consciente informado y honrado y que exista un vínculo de amistad y un sentimiento de solidaridad, que no se sienta que se estáinvestigando sino que se entable una conversación amena en la que se pueda hablar con libertad y tener la seguridad de que lo que ahí se mencione sea confidencial.


La curiosidad: forma parte de otro atributo dado que se requiere tener el deseo de saber más, conocer opiniones, oír sus historias y descubrir sensaciones, interesarse realmente por algo y dominar las dificultades que se presenten; no esfácil conocer lo que piensan los informantes por lo que es preciso que estos sentimientos sean explorados por ambas partes, en ocasiones los alumnos o la persona que se entrevista no da a conocer todo lo que quiere saber así que se debe tener tacto para saber si es conveniente insistir o dejar el tema para después puesto que existen ocasiones en las que ya se encuentran en un terreno intermedio y aunno es tiempo de entrar a asuntos privados y es posible que si se intentara se acabara con los logros obtenidos.

La espontaneidad: es otro atributo debido a que entre más se posea esta cualidad mayores serán las posibilidades de éxito, se trata de no adoptar ninguna postura especial en calidad de investigador o experto sino sólo buscar captar lo que los entrevistados expresan sin imprimirlepuntos de vista. Para los docentes resulta más fácil ser espontaneo cuando se entrevista a otro docente que cuando la entrevista es para un alumno. 

Características a considerar:
Las entrevistas implican cierta formalidad pero es necesaria evitarla y tratar de llevar a cabo más bien una conversación, lo que indica un proceso libre, abierto, democrático, bidireccional e informal con el fin de quese manifiesten tal y como son, sin sentirse atados a papeles.
Pueden tener lugar en cualquier sitio, cualquier momento y durante un periodo muy largo.
Al comienzo de la entrevista es necesario empezar amablemente y no formular preguntas íntimas.
Favorecer la posibilidad de hablar y expresar sentimientos y pensamientos íntimos que difícilmente se da en la vida cotidiana.
Es importante...