Preferencias de los padres en escuelas
Páginas: 54 (13500 palabras)
Publicado: 11 de enero de 2010
Contents
Capítulo 1. Planteamiento del Problema 3
1.1. Introducción 3
1.2. Planteamiento del problema 4
1.3. Objetivos de la investigación 4
1.3.1 Objetivo General 4
1.3.2 Objetivos específicos 4
1.4. Preguntas de investigación 6
1.5. Mapa Conceptual 8
1.6. Diagrama de Marco Teórico 9
1.7. Identificación de variables 10
1.8. Justificación 10
1.9. Alcances y limitaciones 11
1.10.Definición del tipo de Investigación 12
Capítulo 2. Marco Teórico 13
2.1 Historia de la Educación en México 13
2.1.1 Educación básica 15
2.2 Decisión de compra 17
2.3 Proceso de selección del colegio 19
2.2.1 Búsqueda de Información 22
2.2.2 El papel de la Publicidad en la Búsqueda de Información 26
2.2.3 Factores Significativos 29
2.2.4 Factores Académicos 29
2.2.5 FactoresAdministrativos 35
2.2.6 Otros factores Académicos y Administrativos 36
Capítulo 3. Metodología de la Investigación 38
3.1 Hipótesis 38
3.2 Diseño de la Investigación 38
3.3 Definición de la muestra de Padres de Familia 39
3.4 Elaboración del Instrumento de Medición 40
3.4.1 Operacionalización 42
Capítulo 4. Análisis e interpretación de resultados 45
4.1 Resultados obtenidos 454.2 Análisis estadístico de resultados 58
4.2.1 Comprobación de hipótesis 58
4.2.2 Otros hallazgos 61
Capítulo 5. Conclusiones y Recomendaciones 63
5.1 Recomendaciones e investigaciones futuras. 63
5.2 Conclusiones. 63
Referencias 65
Anexos 68
Capítulo 1. Planteamiento del Problema
2 Introducción
La educación es el mejor legado que se puede dar a los hijos. Seleccionar unaescuela apropiada para sus hijos es una importante tarea para muchos padres de familia. Esta tarea suele ser muy detallada cuando se trata de escoger más allá de las opciones públicas y se elige un colegio. De acuerdo a datos de la Secretaría de Educación, en México 20% de los alumnos a nivel primaria acude a escuelas privadas.
¿Porqué los padres envían a sus hijos a colegios? Unarespuesta inicial es que los padres consideran el gasto en educación como una inversión (Glazerman, 1998). Es claro que los padres consideran que su gasto en un colegio supera los beneficios de la educación gratuita. Este proyecto de investigación se enfoca en un segmento de familias mexicanas que optan por la educación privada.
Los padres de familia que recurren a la educación privadaenfrentan una oferta amplia. Los colegios varían no sólo en costo sino en todo tipo de atributos. Con base en estos atributos es que los padres seleccionarán finalmente una escuela (Schneider y Buckley, 2002). Es en ese punto es donde surge el cuestionamiento de fondo de la presente investigación: ¿Qué factores son decisivos al seleccionar una escuela privada?
La literatura alrededor del temaofrece algunas sugerencias. Existen estudios que hacen énfasis en las consideraciones académicas del proceso de selección de escuela, pero también señalan otros aspectos administrativos y sociales (Witt, 1996). La evidencia es mixta, y además, el marco de referencia se ubica en países diferentes al nuestro, como es Estados Unidos de América. Tomando en cuenta dichas consideraciones, se observa lanecesidad de indagar acerca del proceso de selección de colegio en México, sin embargo para fines académicos nos enfocamos en la ciudad de Monterrey.
La estructura de este trabajo es la siguiente: se abordan los aspectos teóricos relacionados con el proceso de selección de colegio, se analizan los motivantes y se revisa parte de la literatura existente. Se propone una metodología y sepresentan los resultados de un estudio de campo. Finalmente, se discuten los resultados y las implicaciones de los mismos.
3 Planteamiento del problema
¿Cuáles son los factores académicos y administrativos significativos de los padres en la elección de una escuela primaria particular para sus hijos dentro de la ciudad de Monterrey?
Para responder a la pregunta anterior es necesario...
Capítulo 1. Planteamiento del Problema 3
1.1. Introducción 3
1.2. Planteamiento del problema 4
1.3. Objetivos de la investigación 4
1.3.1 Objetivo General 4
1.3.2 Objetivos específicos 4
1.4. Preguntas de investigación 6
1.5. Mapa Conceptual 8
1.6. Diagrama de Marco Teórico 9
1.7. Identificación de variables 10
1.8. Justificación 10
1.9. Alcances y limitaciones 11
1.10.Definición del tipo de Investigación 12
Capítulo 2. Marco Teórico 13
2.1 Historia de la Educación en México 13
2.1.1 Educación básica 15
2.2 Decisión de compra 17
2.3 Proceso de selección del colegio 19
2.2.1 Búsqueda de Información 22
2.2.2 El papel de la Publicidad en la Búsqueda de Información 26
2.2.3 Factores Significativos 29
2.2.4 Factores Académicos 29
2.2.5 FactoresAdministrativos 35
2.2.6 Otros factores Académicos y Administrativos 36
Capítulo 3. Metodología de la Investigación 38
3.1 Hipótesis 38
3.2 Diseño de la Investigación 38
3.3 Definición de la muestra de Padres de Familia 39
3.4 Elaboración del Instrumento de Medición 40
3.4.1 Operacionalización 42
Capítulo 4. Análisis e interpretación de resultados 45
4.1 Resultados obtenidos 454.2 Análisis estadístico de resultados 58
4.2.1 Comprobación de hipótesis 58
4.2.2 Otros hallazgos 61
Capítulo 5. Conclusiones y Recomendaciones 63
5.1 Recomendaciones e investigaciones futuras. 63
5.2 Conclusiones. 63
Referencias 65
Anexos 68
Capítulo 1. Planteamiento del Problema
2 Introducción
La educación es el mejor legado que se puede dar a los hijos. Seleccionar unaescuela apropiada para sus hijos es una importante tarea para muchos padres de familia. Esta tarea suele ser muy detallada cuando se trata de escoger más allá de las opciones públicas y se elige un colegio. De acuerdo a datos de la Secretaría de Educación, en México 20% de los alumnos a nivel primaria acude a escuelas privadas.
¿Porqué los padres envían a sus hijos a colegios? Unarespuesta inicial es que los padres consideran el gasto en educación como una inversión (Glazerman, 1998). Es claro que los padres consideran que su gasto en un colegio supera los beneficios de la educación gratuita. Este proyecto de investigación se enfoca en un segmento de familias mexicanas que optan por la educación privada.
Los padres de familia que recurren a la educación privadaenfrentan una oferta amplia. Los colegios varían no sólo en costo sino en todo tipo de atributos. Con base en estos atributos es que los padres seleccionarán finalmente una escuela (Schneider y Buckley, 2002). Es en ese punto es donde surge el cuestionamiento de fondo de la presente investigación: ¿Qué factores son decisivos al seleccionar una escuela privada?
La literatura alrededor del temaofrece algunas sugerencias. Existen estudios que hacen énfasis en las consideraciones académicas del proceso de selección de escuela, pero también señalan otros aspectos administrativos y sociales (Witt, 1996). La evidencia es mixta, y además, el marco de referencia se ubica en países diferentes al nuestro, como es Estados Unidos de América. Tomando en cuenta dichas consideraciones, se observa lanecesidad de indagar acerca del proceso de selección de colegio en México, sin embargo para fines académicos nos enfocamos en la ciudad de Monterrey.
La estructura de este trabajo es la siguiente: se abordan los aspectos teóricos relacionados con el proceso de selección de colegio, se analizan los motivantes y se revisa parte de la literatura existente. Se propone una metodología y sepresentan los resultados de un estudio de campo. Finalmente, se discuten los resultados y las implicaciones de los mismos.
3 Planteamiento del problema
¿Cuáles son los factores académicos y administrativos significativos de los padres en la elección de una escuela primaria particular para sus hijos dentro de la ciudad de Monterrey?
Para responder a la pregunta anterior es necesario...
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