problema

Expresión Escrita

Nivel: 5º
Alumno –a: .....................................................................................................................

Cuaderno de Expresión Escrita
Educación Primaria. Nivel: 5º
ÍNDICE
• LA DESCRIPCIÓN

Páginas 4, 53, 115.

• EL DIÁLOGO

Páginas 14, 64, 125.

• LA NARRACIÓN

Páginas 20, 71, 131.

• EL RESUMEN

Páginas 31, 82,140.

• EL DIARIO

Páginas 36, 91, 146.

• LA CARTA

Páginas 41, 98, 151.

• LA NOTICIA

Páginas 47, 106, 157.

• ACTIVIDADES DE E. ESCRITA

Páginas 11, 16, 28, 33, 38, 43, 49, 60, 67,
79, 85, 93, 100, 108, 122, 127, 137, 142,
148, 153, 159.

• RASGOS FÍSICOS

Página 162.

• RASGOS DE CARÁCTER

Página 163.

• COMPARACIONES

Página 163.

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En este niveltrabajaremos, a lo largo del curso, las siguientes formas de
Expresión Escrita:
• La descripción
• El diálogo.
• La narración.
• El diario.
• El resumen.
• La carta.
• La noticia.
• Diferentes actividades de Expresión Escrita.

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LA DESCRIPCIÓN

Mi gata Meli
• El animal que más quiero es una preciosa gata que me regalaron unos vecinos y
que se llama Meli.
• Es pequeña y unpoco delgada. Tiene los ojos verdes como esmeraldas. Su pelo
es de color blanco con manchas negras. Tiene un hocico tan pequeño que
parece un garbancito. Su rabo es largo, grueso y suave como el terciopelo.
• De pequeña, Meli era muy juguetona y saltarina: jugaba con todo lo que se
ponía a su alcance. Ahora Meli es más tranquila y perezosa.
• Le gusta mucho comer pescado crudo y, eninvierno, dormir al calor de la
estufa.

ACTIVIDADES SOBRE LA DESCRIPCIÓN:
1.- Lee con atención varias veces la descripción anterior.
2.- Observa que una descripción es decir cómo es, en el caso de la descripción
anterior, un animal, tanto físicamente como en su forma de comportarse, sus gustos,
los sentimientos que despierta en ti, etc...
La descripción de un animal tiene las siguientespartes:
- Presentación: qué animal voy a describir, dónde vive, edad...
- Rasgos físicos: tamaño, pelo, ojos, hocico, orejas, piel...
- Rasgos de carácter, forma de ser: tranquilo, nervioso, juguetón, saltarín,
comilón, perezoso, cariñoso, agresivo...
- Lo que le gusta.
- Sentimientos que nos produce...
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3.- Junto con tus compañeros, y con la ayuda de tu profesor o profesora,señalad cada
una de las partes de la descripción anterior, “Mi gata Meli”.
4.- Para ayudarte a hacer la descripción de un animal, encontrarás al final de este
cuaderno unos cuadros de rasgos físicos y de carácter que puedes consultar. Algunos
son exclusivos de las personas y otros los puedes utilizar en la descripción de
animales. También puedes consultar posibles comparaciones que puedesusar.
5.- Descripción colectiva:
Siguiendo el modelo de descripción de “Mi gata Meli”, y con la ayuda de tu
profesor o profesora, describiréis colectivamente un animal que tengáis en casa.
Seguid por orden las partes de la descripción y utilizad comparaciones. Ejemplos:
uñas afiladas y fuertes como el acero, cariñoso como un bebé, hocico diminuto y
negro como un botón...
Vuestroprofesor –a irá escribiendo la descripción en la pizarra y vosotros la
copiaréis sin faltas y con buena letra. Elegid un título:

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