Procesos psicologicos basicos

INDICE

Tema 1 – La ciencia de la psicología. Anexo
1. Concepto.
2. Raíces de la psicología.
3. Modelos psicológicos contemporáneos.
4. Ramas de la psicología.

Tema 2 – Beses biológicas del comportamiento y de la cognición. 3
1. Sistema nervioso central. 3
2. El cerebro. 7
3. La médula espinal.12
4. Sistema nervioso periférico. 14
5. Tronco del encéfalo. 15
6. El cerebelo. 18
7. Diencéfalo. 20
8. Sistema endocrino. 21
9. Sistema límbico. 24
10. Los hemisferios cerebrales. 26
11. Los lóbulos cerebrales. 26

Tema 3 – La inteligencia. 291. Definición. 29
2. Teoría triárquica de la inteligencia. 29
3. Teoría de las inteligencias múltiples. 33

Tema 4 – La atención. 38
1. Definición. 38
2. Características de la atención. 38
3. Clasificación de la atención. 40
4. La atención y su relación con otros procesos. 41

Tema 5 –Las sensaciones. 47
1. El proceso sensorial. 47
2. La clasificación de las sensaciones. 48
3. La psicofísica. 49
4. La teoría de la detección de señales. 50

Tema 6 – La psicología de la percepción. 52
1. Concepto. 52
2. La percepción como actividad intencional. 53
3. El problemade la transducción. 54
4. Sensación percepción y cognición. 56
5. El problema de la psicología de la percepción. 57
6. Percepción auditiva. 64
7. Percepción visual. 69

Tema 7 – La psicología del aprendizaje. 76
1. Precursores Antiguos: Filosofía del Aprendizaje. 76
2. Concepto de aprendizaje. 903. Conducta innata. 92
4. Aprendizaje no asociativo. 100
5. Aprendizaje asociativo simple. 105
6. Condicionamiento clásico. 106
7. Condiciones del entrenamiento que afectan al aprendizaje.

Tema 8 – Memoria. 124
1. Introducción. 124
2. El enfoque cognitivo. 128
3.Enfoque de la teoría de la información. 139
4. Los primeros modelos multialmacen. 149

Bibliografía. 159

TEMA 2: BASES BIOLÓGICAS DEL COMPORTAMIENTO Y DE LA COGNICIÓN

SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

El SNC es el soporte material para el conocimiento, la afectividad y la conducta. Es un procesador de información que se modifica y se remodela a partir de los programasgenéticos y de las aferencias experienciales.
3 fuerzas actúan conjuntamente para un buen desarrollo del SN:
• Maduración
• Competencia del niño desde su período fetal
• Interacción con el medio ambiente

FUNCIONES DEL SN

➢ Intercambio y creación de la información. Significa:
- Recibir información por los receptores
- Elaboración e interpretación de la información- Emisión de la información que llega a los efectores
➢ Sensor: recibe cambios medioambientales y generados por el organismo
➢ Efector: inicia movimientos corporales
➢ Integrador: combina información recibida
➢ Regulador: mantiene el estado homeostático (Homeostasis: estado de reajuste constante de medidas fisiológicas frente a perturbaciones)

Información aferente: información quellega al encéfalo o a una de sus partes
Información eferente: información que sale del encéfalo o de una de sus partes (señales neuronales que desencadenan alguna respuesta)

TÉRMINOS DE ORIENTACIÓN DEL ENCÉFALO

Anterior: hacia el frente de la cabeza
Caudal: hacia la cola
Dorsal: hacia el dorso
Frontal: vista orientada desde el frente
Inferior: localizado debajo
Lateral: hacia un...