Produccion de textos

Páginas: 21 (5229 palabras) Publicado: 5 de octubre de 2009
PRODUCCIÓN DE TEXTOS

Prof. Ana María Xandre Robotham

ESTRATEGIAS DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS

Para estimular la producción

de textos escritos el maestro

debe:

Antes de escribir un texto, los alumnos deberían plantearse:

TEXTOS REPRESENTATIVOS CON DISTINTAS FUNCIONES

1. Textos para imaginar

➢ Son textos que estimulan la imaginación: poemas, cuentos,obras de teatro, libretos, novelas.

➢ Tienen una intencionalidad estética.

➢ Se transmiten a través de un lenguaje original que crea belleza.

➢ Recurre a múltiples potencialidades del lenguaje.

➢ Se emplean símbolos, metáforas, comparaciones y diferentes imágenes.

Estrategias relacionadas con la producción de textos poéticos

1. Poemas

OBJETIVOS DE LA POESÍA

❖ Ayuda aentendernos a nosotros mismos, a nuestro mundo y ver el entorno con ojos diferentes.
❖ Es una invitación a elevar el lenguaje.
❖ A usarlo de manera más abstracta, vivida, figurativa o más divertida.

ESTRUCTURA Y DIAGRAMACIÓN

La Poesía en la
Sala de Clases

Trampolines Poéticos

Poemas sobre lo Cotidiano

Objetos o seres cotidianos

Sugerencias para su creación

←Seleccionar y leer poemas sobre objetos cotidianos.
Ejs.: “Odas elementales” P. Neruda.
← Leer y recitar poemas en voz alta.
Formar un coro.
← Releer para apreciar el ritmo de los poemas y comprenderlos mejor.← Invitar a mirar o pensar en un objeto: una manzana, una bota, etc.
← Usar todos los sentidos para describirlo indicando: forma, color, textura, lo que hay en su interior, etc.
← Incentivar para que se usen expresiones poéticas. Ej. Las semillas de la manzanaformaban una estrella olorosa.
← Leer y releer partes de un poema hasta encontrarle sentido.
Ej. Cebolla, redoma luminosa...
Velloncito luminoso...
← Anotar en el pizarrón o en franjas de papel los símiles o metáforas (expresiones comparativas) creadas por los alumnosal comparar como se ve, se siente, huele, gusta o suena el objeto.
← Formar grupos para trabajar las expresiones sobre un objeto.
← Modelar las comparaciones escritas en prosa y transformarlas en metáforas.← Hacer cambios sintácticos, eliminar o agrupar palabras, conservando el sentido.
← Aprobar las creaciones dando algunas indicaciones, pero sin inhibir la creatividad.

Poemas Dialogados

← Elegir un poema cuya estructura corresponda a un diálogo.

← Leer el poema en voz alta e invitar a los niños aleerlos entre dos o más, de manera que cada uno desempeñe un papel.

← Imitar el poema, cambiando las personas y el contenido del diálogo.

← Elegir un poema cuya estructura corresponda a un diálogo.

← Leer el poema en voz alta e invitar a los niños a leerlos entre dos o más, de manera que cada uno desempeñe un papel.

← Imitar el poema,cambiando las personas y el contenido del diálogo.

Preguntas Poéticas

POEMAS DEL ALMA | POR TEMA | POR AUTOR | FORO | CONTACTO

Poemas Humorísticos

Existen muchos tipos de poemas, entre ellos los humorísticos.
Pueden ser tan breves como el largo de una línea o tan extensos que constituyen un libro.

Los poemas humorísticos
pueden ser:

Ejs.:

Sugerencias para estimular...
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