Producto de trabajo uno.

PRODUCTO DE TRABAJO UNO.
1.- ¿POR QUÉ COMO DOENTE NDEBE FOMENTAR UNA CULTURA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA Y HUMANÍSTICA?
Porque debemos conformar individuos competitivos capaces de crear e integrarse a sociedades de conocimiento que son más especializadas y complejas, e identificar o estar conscientes del papel de la incertidumbre y riesgos y la relevancia de las ciencias y tecnologías en éstas.
Elindividuo debe ser y/o tener una actitud de aprendizaje constante que se fortalezcan con investigaciones, elaboración y comprobación de hipótesis, conseguir e interpretar información, reflexión continua y conclusiones propias; tener capacidades y habilidades para el uso de los medios de comunicación y la tecnología; y tener siempre presente al individuo, grupos humanos y sus relaciones con losconocimientos y los cambios en las organizaciones sociales.
Las ciencias y la tecnología son una parte de la realidad social y, en ella estamos nosotros, que de manera responsable, ética, valorativa y moral le demos ese uso y sentido y comprensión responsable, de esta cultura que nos ha rebasado, mediante la movilización de saberes.
2.- ¿PARA QUÉ?
Todo lo anterior para contribuir al desarrollo dela autonomía a la democracia y su consolidación; sin dejar a un lado la diversidad, la pluralidad, la reflexión, la justicia social. Satisfaciendo así, necesidades y solución a problemas concretos mejorando la calidad de vida de todos. Sin dejar de tener presente que mayores conocimientos especializados mayores desafíos y riesgos. Es decir, un continuo.

3.- ¿CÓMO?
A través de potencializarlos aprendizajes de los alumnos mediante una intervención educativa intencionada y sistemática.
Una reflexión de una práctica docente constante que promueva la participación activa responsable, en la toma de decisiones informada sobre los asuntos actuales que nos competen . Y, tomando parte en la transformación en beneficio de todos y satisfacción de necesidades e intereses.

ACTIVIDAD 10PRODUCTO DOS.
La actitud y actividad reflexiva de la práctica docente puede llevar o contribuir al desarrollo de estrategias de pensamiento complejo.

En donde, se espera que se enriquezcan los procesos de aprendizaje de los alumnos y los procesos de enseñanza de los maestros mediante la interacción, renovación y reflexión constante de la dirección que va tomando el conocimiento y el significadode la educación con sus características complejas y dinámica en sus desarrollo y diversa en su oferta y su demanda.

Los medios, los recursos que nos facilitará o permitirá contribuir a una sociedad del conocimiento que esté al servicio de toda la sociedad es la educación misma.: llevando a cabo la solución de problemas cotidianos y actuales de manera conjunta, promoviendo la participaciónactiva, proporcionando materiales y recursos necesarios para el desarrollo de las actividades, fomento de valores a través del ejemplo tangible (actuación de padres , maestros y sociedad) respeto a la diversidad inmersa en la comunidad educativa , por citar algunos.

Para esto, no es sólo responsabilidad exclusiva de la educación de promoverlo necesita del compromiso responsable y honesto de todoslos sectores que conforman la sociedad.

Considero que, como maestros aún estamos limitados de manera significativa en desarrollar un trabajo complejo. Por citar algunas limitantes podemos mencionar la falta de recursos tecnológicos, científicos (bibliografía, materiales) y humanísticos (falta de valores, desintegración familiar, desempleo). Sin embargo, es bueno tener presente este desafío y retoy empezar a andar hacia un desarrollo y mejoramiento en la calidad de vida de todos a través del continuo que nos ofrece la educación.

ACTIVIDAD 12 TERCER PRODUCTO
1.- ¿ CUÁL ES EL IMPACTO QUE TIENE EL CONTEXTO INTERNACIONAL EN LA RIEB?
Se ve establecido en la cobertura y acceso de todos a la educación, en el desarrollo de capacidades y habilidades reflejaos en competencias y en vistas a...