prof. de nivel inicial



UNIDAD DIDÁCTICA


La Biblioteca del Colegio
San José de Calasanz


PROPÓSITOS:

AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:

* Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos (Biblioteca).
*Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acercadel ambiente natural y social.

PRACTICAS DEL LENGUAJE

*Despertar su interés y curiosidad por los distintos portadores de texto, logrando encontrar en estos materiales una fuente de entretenimiento, reconociendo al libro como un objeto valioso al cual puede recurrir con diferentes propósitos: para alimentar y estimular su imaginación, por placer, para buscar información, para aprender, paracomunicase, etc.
*Reconocer al libro como un objeto que requiere cuidado, valorando y respetando las normas de uso del mismo, incorporando hábitos fundamentales para la utilización y manejo de la Biblioteca.
* Favorecer el desarrollo de situaciones didácticas que posibiliten la constitución de una comunidad de lectores y productores de textos en la sala y en el jardín
*Habilitar la palabrapara que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones.
*Diseñar propuestas didácticas e permitan la articulación entre la indagación del ambiente, y el juego trabajo.


CONTENIDOS

EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:

Reconocimientos de las relaciones entre los trabajos.
Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple una institución y los trabajos que desempeñan laspersonas para que este funcione.
Organización de información obtenida.
Uso de distintas formas de registro y organización de la información. Cuadros.






PRÁCTICAS DEL LENGUAJE:

Pedir al docente un cuento, poesía que prefiera.
Relatar lo que se ha observado o escuchado.
Escuchar a los compañeros y a los adultos por periodos cada vez más largos.
Seguir la lectura de quien lee en vozalta, por tiempos cada vez más prolongados.
Comentar con los pares lo que se ha escuchado leer.
Explorar libremente los textos de manera habitual.
Intercambiar con los compañeros y la docente información hallada en el texto.

Anticipar el contenido del texto que se va a leer o se esta leyendo, atendiendo al soporte material del texto, las ilustraciones y la diagramación
Consultar labiblioteca de la sala.
Acordar que se va a escribir y como antes de empezar escribir.

Literatura:

Escuchar narraciones.
Comentar con los otros lo que se ha escuchado..
Elegir un libro en la biblioteca de la sala de acuerdo con los propios gustos e intereses.

PREGUNTAS ORIENTADORAS

¿Qué es una Biblioteca?
¿Tenemos una en el Jardín?
¿hay otras bibliotecas cerca del jardín?
LaBiblioteca del colegio ¿Tiene nombre?
¿Quién la construyó?
¿Qué cosas tendrá la misma?
¿Quiénes trabajan allí?
¿Cómo es el trabajo que se hace en una biblioteca?
¿Qué otras cosas se pueden hacer allí?
¿Para que sirven los libros?
¿Sólo hay libros en la Biblioteca?
¿Quiénes los escriben?
¿Todos son de cuentos?










ACTIVIDADES
Experiencia Directa: “Visita a la Biblioteca delColegio San José de Calasanz”

*Anterior a la Visita:

Recibimos en la sala un paquete de regalo y les propondré a los niños jugar al juego del paquete.
Vamos a poner música y en el momento que esta se detiene el niño que tiene el paquete deberá sacar un papel, así hasta que encontramos el regalo: Un LIBRO, (ESTE SERA UNA COPILACION DE CUENTOS CLASICOS)
Se conversará e indagará a los niñosrespecto a:
¿Cómo es su tapa? ¿Tiene dibujos? ¿Tiene letras? ¿De qué se tratara cada uno? ¿Dónde se guardan los libros? ¿Cómo se llama ese lugar? ¿Tienen uno en casa? ¿Y dónde más podemos encontrar libros? ¿Habrá uno aquí? ¿Qué es lo que podemos encontrar en una biblioteca? ¿Quieren que lo vayamos a conocer? Podrían investigar si hay bibliotecas en las casas y qué ponen en ellas. Los niños...