Programa de la carrera de tecnologia educativa

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS
UNIDAD ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA DE
CIENCIAS, EDUCACION Y HUMANIDADES

NOMBRE DE LA CARRERA

LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CON OPCIÓN TECNOLOGÍA EDUCATIVA.






NOMBRE DE LA ASIGNATURA

TEORIA DE GRUPOS

PROGRAMA DE ASIGNATURA

Cd. Victoria,Tamaulipas; Junio de 2010

DATOS REFERENCIALES

NÚCLEO DE
FORMACIÓN
PERÍODO
CLAVE
CRÉDITOS
CARGA
HORARIA HORAS
CONDUCIDAS
POR
PROFESOR DE TRABAJO INDEPENDIENTES
DEL ALUMNO
Disciplinaria 6º M.SA35.256.06-06 6 6 4 2
ANTECEDENTE CONSECUENTE
MATERIAS


DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA
En el presente curso se introduce al estudiantehacia el conocimiento de la teoría de grupos, tomando como referencia importante su origen, proceso, evolución y perspectivas actuales enfocadas hacia el trabajo de grupo. Tomando como puntos importantes los aspectos teóricos–conceptuales principalmente dentro del conjunto y características y función de los grupos.
Finalizando la asignatura con la aplicación de técnicas para así mismoproceder a trabajar con grupos educativos, basados en modelos específicos respectivamente.

INTENCIÓN EDUCATIVA
Dentro de lo que conlleva a la formación profesional se le tomara importancia el inicio e introducción y el proceso de la transformación del conocimiento que aplicándolo de como resultado un trabajo de grupo mas favorable y de mayor relevancia, por lo cual se propone alestudiante tomar conciencia de crear mayores espacios de interacción que le permitan una mayor comprensión y aprendizaje dentro de la participación de los individuos en los grupos.
Con todo ello, a través de la reflexión y estudio sobre perspectivas de innovación facilitando al estudiante la comprensión y relevancia del trabajo de grupos dentro del desarrollo de unidadesrelacionadas dentro del ambiente educativo así mismo de los individuos que se encuentren involucrados

OBJETIVO(S) GENERAL (ES)
Al término del curso, el estudiante:

• Procederá a analizar las diversas teorías de grupos.
• Proponer al estudiante en que tiempo y espacio debe aplicar la psicología de los grupos.
• Hacer conciencia al estudiante de la importancia hacia el trabajo enequipo, como una alternativa que le permita conocer los procesos de enseñanza y aprendizaje de carácter educativo con el propósito de cubrir sus necesidades dentro de su formación profesional.
• De esta manera para complementar lo anterior,a través de la realización de análisis, dinámicas, practicas sobre la conducción de grupos educativos encaminadas hacia la productividad, se denlas orientaciones necesarias para un mejor desenvolvimiento de índole educativa.



UNIDADES CONTENIDOS TEMÁTICOS OBJETIVOS PARTICULARES

1

2

3

4

5
El marco referencial de la psicología de los grupos.

1.1.- El grupo realidad o ficción.
1.2.- La psicología de los grupos en el contexto de las
ciencias sociales.
1.3.- El carácter psicosocial delfenómeno grupal.
1.4.- La psicología social marco disciplinar de la psicología
de los grupos.
1.5.- El marco epistemológico de la psicología de los grupos.

Formación y cohesión grupal.

2.1.- Origen y formación de los grupos.
2.2.- Desarrollo grupal.
2.3.- Socialización.
2.4.- Cohesión.


Estructuras grupales.
3.1.- Concepto de estructura.
3.2.- Componentes de laestructura.
3.3.- Estatus.
3.4.- Roles.
3.5.- Normas.
3.6.- Cultura de grupo.

Liderazgo.
4.1.- Introducción.
4.2.- Enfoques teóricos en el estudio del liderazgo.
4.3.- Aspectos a considerar sobre el liderazgo.

Rendimiento grupal.
5.- Procesos implicados en el rendimiento grupal.


• El estudiante analizará el panorama teórico del origen, funcionamiento y características...