Programa para el control de esfinter
Páginas: 3 (676 palabras)
Publicado: 23 de mayo de 2011
PROGRAMACIÓN PARA EL CONTROL DE ESFÍNTERES
En la Educación Infantil tiene gran importancia la adquisición de buenos hábitos de salud, higiene, y nutrición. Éstos hábitos no sólo contribuyen alcuidado del propio cuerpo y de los espacios en los que vive, sino que son también fundamentales en el proceso de autonomía del niño.
El Centro de Educación Infantil debe constituir un ámbito privilegiadopara enriquecer los procesos de construcción de la identidad y autonomía personal, ofreciendo una intervención educativa ajustada a las necesidades individuales de los niños.
Aquí os dejo una pequeñaprogramación para el control de esfínteres, de una forma muy básica, esencial.
Estos serán los objetivos que pretenderemos conseguir:
1. Aprender a diferenciar las sensaciones de mojado-seco,limpio-sucio, y actuar de acuerdo con ellas, así como identificarlas y respetar las de los otros.
2. Manifestar, regular y controlar las necesidades básicas relacionadas con el control deesfínteres.
3. Dar la oportunidad al niño de sentir comodidad e interés ante los aprendizajes.
4. Diferenciar los momentos y lugares apropiados para las necesidades fisiológicas de los que no lo son.5. Adquirir hábitos de autonomía personal relacionadas con el control de esfínteres.
Los siguientes contenidos serán muy apropiados
A)Conceptos:
1.Conocimiento de las diferentes partes del cuerpoy conocer las diferencias entre niños y niñas.
2.Diferencias:
_Limpio-sucio.
_Seco-mojado.
_Pis-caca.
3.Conocimiento de las distintas partes del aula infantil: cocina, aula, aseo,…B)Procedimientos:
1.Manifestación de las diferentes sensaciones corporales.
2.Identificación de todas las partes del cuerpo.
3.Diferenciación entre los lugares apropiados para satisfacer las necesidadesfisiológicas de aquellos que no lo son.
4.Adquisición total de la autonomía e independencia en el control de esfínteres.
C)Actitudes, valores y normas:
1.Adquirir un buen concepto de sí mismo....
En la Educación Infantil tiene gran importancia la adquisición de buenos hábitos de salud, higiene, y nutrición. Éstos hábitos no sólo contribuyen alcuidado del propio cuerpo y de los espacios en los que vive, sino que son también fundamentales en el proceso de autonomía del niño.
El Centro de Educación Infantil debe constituir un ámbito privilegiadopara enriquecer los procesos de construcción de la identidad y autonomía personal, ofreciendo una intervención educativa ajustada a las necesidades individuales de los niños.
Aquí os dejo una pequeñaprogramación para el control de esfínteres, de una forma muy básica, esencial.
Estos serán los objetivos que pretenderemos conseguir:
1. Aprender a diferenciar las sensaciones de mojado-seco,limpio-sucio, y actuar de acuerdo con ellas, así como identificarlas y respetar las de los otros.
2. Manifestar, regular y controlar las necesidades básicas relacionadas con el control deesfínteres.
3. Dar la oportunidad al niño de sentir comodidad e interés ante los aprendizajes.
4. Diferenciar los momentos y lugares apropiados para las necesidades fisiológicas de los que no lo son.5. Adquirir hábitos de autonomía personal relacionadas con el control de esfínteres.
Los siguientes contenidos serán muy apropiados
A)Conceptos:
1.Conocimiento de las diferentes partes del cuerpoy conocer las diferencias entre niños y niñas.
2.Diferencias:
_Limpio-sucio.
_Seco-mojado.
_Pis-caca.
3.Conocimiento de las distintas partes del aula infantil: cocina, aula, aseo,…B)Procedimientos:
1.Manifestación de las diferentes sensaciones corporales.
2.Identificación de todas las partes del cuerpo.
3.Diferenciación entre los lugares apropiados para satisfacer las necesidadesfisiológicas de aquellos que no lo son.
4.Adquisición total de la autonomía e independencia en el control de esfínteres.
C)Actitudes, valores y normas:
1.Adquirir un buen concepto de sí mismo....
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