PROGRAMACIÓN ANUAL DE MATEMÁTICA CUARTO 2013

Páginas: 19 (4676 palabras) Publicado: 19 de mayo de 2013
PROGRAMACIÓN ANUAL DE MATEMÁTICA 2013
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. : “MANUEL TOVAR”
1.2. ÁREA : MATEMÁTICA
1.3. GRADO/SECCIÓN : 4º “C”
1.4. HORAS SEMANALES : 05
1.5. DURACIÓN : Del 04 de Marzo al 10 de Mayo de las 2013 (10 semanas)
1.6. DOCENTE : LIC. ELIDE LÓPEZ CAPA.

II.- FUNDAMENTACIÓN:

EL área curricular de matemáticatiene por finalidad orientar a desarrollar el pensamiento matemático y el razonamiento lógico del estudiante desde los primeros grados hasta el quinto de secundaria, logrando así el desarrollo de las capacidades que requiere para plantear y resolver con actitud analítica, crítica inferencial, los problemas de su contexto y de la realidad.
El área se orienta a brindar oportunidades deaprendizaje a partir del desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes matemáticas, pues cada vez más se hace necesario el uso del pensamiento matemático y del razonamiento lógico en el transcurso de sus vidas; matemática como ciencia, como parte de la herencia cultural y uno de los más grandes logros culturales e intelectuales de la humanidad; matemática para el trabajo, porque es fundamentalpara enfrentar gran parte de la problemática vinculada a cualquier trabajo; matemática para la ciencia y la tecnología, porque la evolución científica y tecnológica requiere de mayores conocimientos matemáticos y en mayor profundidad.
Las capacidades a desarrollar son Razonamiento y Demostración, Comunicación Matemática y Resolución de Problemas y para fines curriculares, el área de matemáticaen este nivel se organiza en función de Números, Relaciones y Funciones; Geometría y Medición; Estadística y Probabilidades.
El área permite al estudiante desarrollar actitudes que contribuyen al fortalecimiento de valores vinculados al área tales como el respeto, la responsabilidad, la solidaridad y el ser emprendedor.

III.- COMPETENCIA DEL CICLO:

NÚMERO, RELACIONES Y FUNCIONES.Resuelve problemas de programación lineal y funciones; argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático.

GEOMETRÍA Y MEDICIÓN.
Resuelve problemas que requieren de razones trigonométricas, superficies de revolución y elementos de Geometría Analítica; argumenta y comunica los
procesos de solución y resultados utilizando lenguajematemático.

ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD.
Resuelve problemas de traducción simple y compleja que requieren el cálculo de probabilidad condicional y recursividad; argumenta y comunica los procesos
de solución y resultados utilizando lenguaje matemático.

IV.- TEMAS TRANSVERSALES:

Tema 1
Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.
Tema 2
Educación para elamor, la familia, la sexualidad con práctica de valores.
Tema 3
Educación para la vida y el éxito.
Tema 4
Educación para una cultura productiva y emprendedora

V.- VALORES Y ACTITUDES:

VALORES
ANTE EL ÁREA

ANTE EL COMPORTAMIENTO

RESPETO
Emplea vocabulario adecuado mostrando disciplina durante la clase.
Respeta las opiniones de los demás durante la clase.
Cuida el ambientedonde se encuentra.
Participa activamente en campañas de sensibilización de uso racional de los recursos naturales.
Respeta toda forma de vida.
Practica orden y limpieza.

RESPONSABILIDAD


Cumple con sus tareas individuales y grupales mostrando orden y puntualidad.
Llega puntualmente a la I.E y al aula.
Mantiene la higiene personal y presentación adecuada de su cuaderno de trabajo.Participa en las actividades programadas en clase para el docente.
Cumple oportunamente con sus deberes.
Respeta a sus pares y demás miembros de la sociedad.
Se identifica con los usos y costumbres de su comunidad.
Asume con responsabilidad las normas de convivencia del aula y la institución.

SOLIDARIDAD
Comparte sus materiales educativos y conocimientos con sus compañeros.
Se...
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