Programacion anual / unidad didactica / sesion de aprendizaje

PROGRAMACIÓN ANUAL

I. DATOS INFORMATIVOS:

DRE : Puno
UGEL : San Román
I.E.S : Comercio 32 – “Mariano H. Cornejo”
ÁREA : Matemática
GRADO : Tercero
SECCIÓN : “B”
DOCENTE RESPONSABLE : John Ronald Apaza Bruna
AÑO LECTIVO : 2009

II. FUNDAMENTACIÓN:

La presente Programación Anual corresponde al TERCERGRADO de Educación Secundaria, prioriza el desarrollo de las capacidades de razonamiento y demostración, comunicación matemática y resolución de problemas. Con dicha propuesta se pretende que el estudiante reconozca su interacción cotidiana con entes matemáticos, y desde allí comience a construir todo un edificio de conocimientos que le ayudara a desarrollar sus habilidades, poniendo en énfasisprincipalmente su capacidad creativa en solución de problemas.

III. COMPETENCIAS DE CICLO:

|CAPACIDADES |COMPETENCIAS |
|NÚMERO, RELACIONES Y FUNCIONES |Resuelve problemas de programación lineal y funciones; argumenta y comunica los |
||procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático. |
|GEOMETRÍA Y MEDICIÓN |Resuelve problemas que requieren de razones trigonométricas, superficies de |
| |revolución y elementos de Geometría Analítica; argumenta y comunica los procesos de|
||solución y resultados utilizando lenguaje matemático. |
|ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD |Resuelve problemas de traducción simple y compleja que requieren el cálculo de |
| |probabilidad condicional y recursividad; argumenta y comunica los procesos de |
||solución y resultados utilizando lenguaje matemático. |

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

• Educación para el éxito.
• Educación para el desarrollo.
• Educación para la salud.
• Educación con identidad nacional y regional.

V. VALORES Y ACTITUDES:

|VALORES |ACTITUDES|
|IDENTIDAD |Se identifica con su contexto social y cultural. |
| |Respeta las ideas y pensamientos de sus compañeros de diferente contexto social y |
| |cultural.|
| |Relaciona lo conocimientos logrados con sus propio contexto, dándole significado al |
| |aprendizaje. |
|SOLIDARIDAD |Trabaja en equipo y con armonía.|
| |Usa el dialogo para llegar a una concertación. |
| |Muestra interés por el bienestar conjunto de sus compañeros. |
|RESPETO |Saluda al docente y a sus compañeros. || |Respeta las normas de convivencia. |
| |Participa e interviene activamente durante el desarrollo de las sesiones. |
|RESPONSABILIDAD |Asiste puntualmente a las Sesiones de aprendizaje. |
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