PROGRAMACION DE ACTIVIDADES DEL MES DE FEBRERO 1

PROGRAMACION DE ACTIVIDADES DEL MES DE FEBRERO –EDAD MEDIA 

Jueves 04 de febrero (Trabajo en clases)
1. ¿Cuál es la lengua oficial de España? ¿Qué dilema ha atravesado con respecto al nombre del idioma? (pág. 187, resumen del artículo). 
2. ¿Qué relación existe entre las culturas orientales y clásicas y la formación del castellano? 
3. ¿Qué datos aporta Heródoto sobre los fenicios (foceos) conrespecto a España o la península ibérica? 
4. ¿Qué datos aporta la Biblia acerca de España? ¿En qué momento histórico se encuentra España? 

Viernes 05 de febrero 
1. Investiga elementos de los pueblos autóctonos de la península. ¿Cuáles fueron estos pueblos? 
2. Investiga sobre sustratos que aún quedan en el castellano provenientes de los pueblos anteriores a la invasión romana. 
3. Dibuja unmapa de la península ibérica y coloca a los pueblos que habitaban allí antes de la llegada de los romanos. 
4. Enumera los beneficios que produjo a la península la invasión romana. 
5. Diario Reflexivo.

Lunes 08 de febrero Exposición grupo 1
1. ¿Qué es la romanización? 
2. ¿Qué características poseía el latín que implantaron los romanos en la península? 
3. ¿Cuántos años duraron los romanos en lapenínsula y cuál fue la siguiente invasión? ¿Qué aportes a la lengua hicieron los nuevos invasores? 
4. ¿Cuáles son las lenguas romances y cómo surgieron? 

Martes 09 de febrero Exposición grupo 2
1. ¿Cuál cultura causó una invasión tan fuerte y tan duradera como la romana? (p. 174). 
2. Describe los resultados de la transculturización que se creó como producto de esta última invasión. 
3. Resume laopinión de Álvaro de Córdoba del año 855. 

Jueves 11 de febrero (Presentación en clases)
1. Elabora una historia con los siguientes datos: 
Ambiente: Córdoba, ciudad prominente con un floreciente comercio, con 10 bibliotecas. Estaba gobernada por el califato que respetaba la individualidad y las creencias de sus pobladores. Pero se desató una gran persecución, ya que el califato se habíadividido, pues Al-Mansur había tomado el poder, con el apoyo de los al-mohades. Este quemó las bibliotecas y persiguió a todos los que no practicaban sus creencias. 
Personajes: Abder, árabe de 40 años padre de Sherezade. 
Azahara, árabe de 40 años, madre de Sherezade. 
Sherezade, hija de 20 años. 
Sahib, arquitecto árabe de 30 años. 
Manuel, mozárabe arquitecto de 26 años. 
Debes utilizar la frase: Lapaz internacional. Debes buscar el momento histórico en que se ubica esta historia y lo que estaba aconteciendo y utilizar palabras como exuberante jardín, clara noche, mozárabe y mudéjar. (No muy extensa). 

Viernes 12 de febrero (Trabajo en clases) Exposición grupo 3
1. Elabora una breve cronología que contenga los datos de las invasiones de la península ibérica. 
2. Elabora una línea del tiempoque resuma todo el proceso de formación del castellano. 
3. Define la Edad Media (pág. 174).
4. ¿Qué situación político-social se estaba viviendo en España?
5. Elabora una pirámide de la sociedad medieval.
6. Diario reflexivo 


Lunes 15 de febrero Exposición grupo 4
1. Define los términos Reconquista, teocentrismo y feudalismo y di que influencias tuvo cada uno de ellos en la sociedad de la EdadMedia. 
2. Representa por medio a una pirámide la condición social y la labor que desempeñaba cada clase 
3. ¿Cuáles géneros son los iniciales y predominantes en la Edad Media? 
4. Caracteriza la lírica popular medieval.

Martes 16 de febrero Exposición grupo 5
1. ¿Por qué se trabajó más en verso que en prosa? 
2. Describe: a) Juglares b) Trovadores c) Cantar de Gesta. 
3. Todos los términosanteriores pertenecen a la primera escuela o movimiento literario ¿cuál es? 
4. Lee y analiza todos los poemas de las páginas 176-177 y encuentra el tema central. 
5. Diario reflexivo 

Jueves 18 de febrero Exposición grupo 6
1. ¿Qué es una moaxaja? 
2. ¿Qué relación tienen las jarchas con un texto bíblico? Encuentra igualdades. 
3. Enumera las características de una jarcha. 
4. Compón una jarcha....