Propuesta Convivencias

CONVIVENCIAS ESTUDIANTILES
GRUPO
HOMBRE INTEGRAL
SERVICIOS PEDAGÓGICOS

Hombre Integral
Nuestra propuesta se inscribe dentro de la educación no formal que presta sus servicios a Colegios o Instituciones Educativas del sector oficial y privado. Nuestra organización la conforman un equipo interdisciplinario profesionales de áreas sociales y humanas, con experiencia en educación terapéutica yvivencial. Reconocidos en el trabajo desempeñado como grupo de convivencias unicornio “visión del hombre integral” desde el año 1998 y fortaleciendo la investigación de estrategias formativas que puedan implementarse para complementar los Proyectos Educativos Institucionales.

Enfoque de Nuestra Propuesta
Los ejes conceptuales sobre los que están fundamentadas nuestras actividades son:Humanismo Cristiano
La educación del corazón ha de culminar en la formación. Atendido el corazón humano, es el medio más hermoso para despertar en el otro la conciencia que acaba por convertir en manso cordero al que era un lobo rapaz.
Pedagogía social y Comunitaria

El personalismo comunitario debe considerarse como un modo de vida cuyo sentido radica en centrar el sentido de la realidad en lapersona, reivindicando su dignidad absoluta en todos los ámbitos.
La educación del Carácter
Se considera que la educación del carácter debe practicarse por todos los miembros de la comunidad educativa; puesto que es necesario ofrecer a los jóvenes oportunidades para reflexionar y proponerse metas que harán crecer su carácter y darán un sentido noble de rumbo a sus vidas además de dar un ejemplo deeste proceso para que los jóvenes estén rodeados de adultos claramente comprometidos con altos ideales y dispuestos a realizarlos de forma más completa.
Teoría Sistémica
Se considera que la persona influye y es influida en su epistemología por un sin fin de factores intrínsecos y extrínsecos (familia, contexto sociocultural, socioeconómico, histórico, científico y tecnológico, carácter,personalidad, círculo de amistades, vivencias cotidianas, creencias religiosas, estudios y trabajo), que se mantienen en una relación continua, ya sea socialmente o en su interioridad.

Principios Orientadores de Nuestra Propuesta
El respeto a la dignidad humana y a la esencia de la persona.

La vivencia comprometida de los valores mediante la práctica de virtudes (educación del carácter).

Elreconocimiento de la persona como un ser social y trascendente

METODOLOGÍA
Las actividades planteadas están diseñadas para ser ejecutadas aplicando el aprendizaje colaborativo que es en esencia el proceso de aprender en grupo. Sin embargo la metodología contempla la interiorización (Silencio – Reflexión) para el reconocimiento la toma de decisiones. La Formación que se aplica en breves temáticocon lenguaje comprensible para el individuo o el grupo. La dinámica como estrategia que posibilita el aprender haciendo.
Objetivo general
Promover la salud mental en los individuos orientada en la convivencia social, el fortalecimiento de habilidades para la interacción efectiva en la relación individuo sociedad, mediante la interiorización en sus diferentes dimensiones para el beneficio de lapersona y de toda la comunidad educativa.

Primaria
PREESCOLAR - PRIMERO
* Amando mi cuerpo
* Acepto las normas
* Controlo mi agresividad
* Expreso afecto y respeto a los demás

PREESCOLAR - PRIMERO
* Amando mi cuerpo
* Acepto las normas
* Controlo mi agresividad
* Expreso afecto y respeto a los demás

CUARTO - QUINTO
* Valoro la Amistad
* Lasnormas y mi libertad
* Afecto: mi estilo de vida
* Mis habilidades sociales
* Comparto mis sentimientos

CUARTO - QUINTO
* Valoro la Amistad
* Las normas y mi libertad
* Afecto: mi estilo de vida
* Mis habilidades sociales
* Comparto mis sentimientos

SEGUNDO - TERCERO
* Identifico y controlo mis emociones
* Las normas y mi libertad
* Resuelvo mis...