Proyecto canaima
Páginas: 6 (1381 palabras)
Publicado: 1 de junio de 2011
A MANERA DE PRESENTACIÓN
La Educación venezolana en los últimos diez años ha experimentado Cambios sustanciales en el enfoque filosófico, fines e intencionalidades ,Guiados por la visión de país, así como por las características del hombre y la Mujer plasmada en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV, 1999)
. Se ha avanzado sustancialmente, de los Contenidoscompartimentados a una manera compleja de entender y Comprender, la diversidad de saberes, enfoques teóricos, modelos, procesos, Entre otros; para desarrollar armónicamente los aspectos socio-cognitivos,
Afectivos, axiológicos y prácticos, superándose la fragmentación, la Atomización del saber y la separación entre las actividades manuales e Intelectuales, como lo establece la Ley Orgánica deEducación (LOE, 2009), En el Art. No 6, numeral 3, literal d. Todo lo anterior implica una nueva Concepción del ser humano, de la visión de cómo se aprende; del concepto De aprendizaje, de las funciones de él y la docente, los y las estudiantes, de
La familia y comunidad en los procesos mediación y de aprendizaje.
Otra de las novedades de la educación venezolana que se ha venido Consolidandoa lo largo de los últimos años es el uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y Comunicación, a través de los
Centros Bolivarianos de Informática y Telemática (CBIT),
Centros de Gestión Parroquial (CGP),
Unidades Móviles para la Educación (UMIED),
Super@ulas,
Infocentros; Entre otros.
Con los cuales se ha podido avanzar en la Democratización del uso del computadorcomo recurso de aprendizaje y el Uso de las Tecnologías Libres. En este contexto, nace el Proyecto Canaima Educativo, el cual hace posible la incorporación de las computadoras
Portátiles al aula como un recurso para el aprendizaje liberador y Emancipador; iniciativa enmarcada en la política pública educativa del Proyecto Nacional “Simón Bolívar”. En efecto, en el año 2009, se inició laEntrega de portátiles Canaima, a las escuelas de todo el ámbito nacional que Poseen electricidad, la cual en lo sucesivo se le denominará: “Canaima va a La Escuela”; con el concepto de herramienta que coadyuva al desarrollo de
Aprendizajes liberadores en los y las estudiantes del primer grado de Educación Primaria, cuyo uso es planificado por los y las docente, en relación A los propósitos delos Proyectos de Aprendizaje. En la actualidad, se avanza hacia una nueva versión denominada
“Canaima va a mi Casa”; la cual se les entregará a los (as) niños y niñas Del resto de los grados de Educación Primaria, empezando en septiembre de 2010 con el segundo grado; con el concepto de uso comunitario, en el sentido Que estas portátiles también podrán ser utilizadas por los miembros de la Familia.Para tales efectos, se les agregó una Carpeta denominada “Familia”; La misma contiene temas de interés que van desde orientaciones a los padres Sobre la formación socio-cognitivas de las y los estudiantes, hasta Informaciones sobre aspectos sociales y socio productivos.
FUNDAMENTACIÓN LEGAL DEL PROYECTO CANAIMA
EDUCATIVO
El Proyecto “Canaima Educativo” y porende, los procesos que el Mismo implica, surgen como respuesta a los Planes Estratégicos de la Nación y a las políticas que del mismo se derivan, los cuales nacen de los compromisos del Estado venezolano para dar respuesta a los derechos de la ciudadanía. En este sentido, el Proyecto “Canaima Educativo”, tiene sustento jurídico en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
(CRBV1999), en los artículos 108 y 110, los cuales establecen que el Estado Venezolano es responsable de garantizar servicios de informática y que los centros educativos deben incorporar el conocimiento y aplicación de las nuevas tecnologías y sus innovaciones, por ser instrumento fundamental para el desarrollo económico, social y político del país; así como, para la Seguridad y Soberanía Nacional....
La Educación venezolana en los últimos diez años ha experimentado Cambios sustanciales en el enfoque filosófico, fines e intencionalidades ,Guiados por la visión de país, así como por las características del hombre y la Mujer plasmada en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV, 1999)
. Se ha avanzado sustancialmente, de los Contenidoscompartimentados a una manera compleja de entender y Comprender, la diversidad de saberes, enfoques teóricos, modelos, procesos, Entre otros; para desarrollar armónicamente los aspectos socio-cognitivos,
Afectivos, axiológicos y prácticos, superándose la fragmentación, la Atomización del saber y la separación entre las actividades manuales e Intelectuales, como lo establece la Ley Orgánica deEducación (LOE, 2009), En el Art. No 6, numeral 3, literal d. Todo lo anterior implica una nueva Concepción del ser humano, de la visión de cómo se aprende; del concepto De aprendizaje, de las funciones de él y la docente, los y las estudiantes, de
La familia y comunidad en los procesos mediación y de aprendizaje.
Otra de las novedades de la educación venezolana que se ha venido Consolidandoa lo largo de los últimos años es el uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y Comunicación, a través de los
Centros Bolivarianos de Informática y Telemática (CBIT),
Centros de Gestión Parroquial (CGP),
Unidades Móviles para la Educación (UMIED),
Super@ulas,
Infocentros; Entre otros.
Con los cuales se ha podido avanzar en la Democratización del uso del computadorcomo recurso de aprendizaje y el Uso de las Tecnologías Libres. En este contexto, nace el Proyecto Canaima Educativo, el cual hace posible la incorporación de las computadoras
Portátiles al aula como un recurso para el aprendizaje liberador y Emancipador; iniciativa enmarcada en la política pública educativa del Proyecto Nacional “Simón Bolívar”. En efecto, en el año 2009, se inició laEntrega de portátiles Canaima, a las escuelas de todo el ámbito nacional que Poseen electricidad, la cual en lo sucesivo se le denominará: “Canaima va a La Escuela”; con el concepto de herramienta que coadyuva al desarrollo de
Aprendizajes liberadores en los y las estudiantes del primer grado de Educación Primaria, cuyo uso es planificado por los y las docente, en relación A los propósitos delos Proyectos de Aprendizaje. En la actualidad, se avanza hacia una nueva versión denominada
“Canaima va a mi Casa”; la cual se les entregará a los (as) niños y niñas Del resto de los grados de Educación Primaria, empezando en septiembre de 2010 con el segundo grado; con el concepto de uso comunitario, en el sentido Que estas portátiles también podrán ser utilizadas por los miembros de la Familia.Para tales efectos, se les agregó una Carpeta denominada “Familia”; La misma contiene temas de interés que van desde orientaciones a los padres Sobre la formación socio-cognitivas de las y los estudiantes, hasta Informaciones sobre aspectos sociales y socio productivos.
FUNDAMENTACIÓN LEGAL DEL PROYECTO CANAIMA
EDUCATIVO
El Proyecto “Canaima Educativo” y porende, los procesos que el Mismo implica, surgen como respuesta a los Planes Estratégicos de la Nación y a las políticas que del mismo se derivan, los cuales nacen de los compromisos del Estado venezolano para dar respuesta a los derechos de la ciudadanía. En este sentido, el Proyecto “Canaima Educativo”, tiene sustento jurídico en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
(CRBV1999), en los artículos 108 y 110, los cuales establecen que el Estado Venezolano es responsable de garantizar servicios de informática y que los centros educativos deben incorporar el conocimiento y aplicación de las nuevas tecnologías y sus innovaciones, por ser instrumento fundamental para el desarrollo económico, social y político del país; así como, para la Seguridad y Soberanía Nacional....
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