Proyecto de Artículos Misceláneos con Productos Reciclados

Páginas: 48 (11812 palabras) Publicado: 27 de enero de 2016
1

Justificación
La Educación Ambiental es fundamental para el logro de una sociedad
sustentable y equitativa, es un proceso de aprendizaje permanente,
basado en el respeto a todas las formas de vida. Tal educación
afirma valores y acciones que contribuyen para la transformación humana
y social a la preservación ecológica; ella estimula la formación
de sociedades socialmente justas yecológicamente equilibradas que
conservan entre si relaciones de interdependencia y diversidad. Esto
requiere responsabilidad individual y colectiva a nivel local, nacional y
planetario.
Por lo tanto la Educación Ambiental debe generar, con urgencia cambios
en la calidad de vida y mayor conciencia en la conducta personal así
como armonía entre los seres humanos y entre éstos con otras formas de
vida práctica,la educación ambiental es la actividad que tiene un lugar y
un tiempo, que posibilita e influye en el proceso de relación que
establecen en los jóvenes con todo aquello que le rodea.
Este proyecto a más de ayudar a minimizar los daños ambientales, también
estimulará a los y las estudiantes la creación de micro empresas como una
forma de ayudar al sustento diario de la familia y levantar elautoestima al
sentirse un individuo útil para la sociedad.

2

Problematización
Contaminación
La contaminación es uno de los problemas más grandes que existen
en el planeta y el más peligroso, ya que al destruir la tierra y la
naturaleza original, termina por destruirnos a nosotros mismos.
La contaminación es la Introducción de agentes biológicos,
químicos o físicos aun medio al que no pertenecen.Cualquier
modificación indeseable de la composición natural de un medio; por
ejemplo, agua, aire o alimentos. Durante la historia de nuestro planeta el
hombre, a pesar que apareció tardíamente en la tierra, ha sido capaz de
modificar el medio ambiente con sus actividades.
Entre los problemas ambientales que adolecen al planeta tierra, se
encuentran
el
d ió xid o d e c a r b o no , ac id i fi c ac i ónd e l a l l u via , d e s tru c c i ó n d e
o z on o , h id r oc a r bu r os clorados, radiación, pérdida de tierras
vírgenes, Erosión del suelo, demanda de aire yagua.
Falta de educación ambiental en Guatemala:
La falta de conciencia ambiental, es generalizada, especialmente entre
adultos con bajo nivel escolar. La gente con un bajo ingreso económico y
familias numerosas dirige sus esfuerzos encubrir las necesidades básicas de
alimento y techo. La salud puede ser incluso un lujo. Es fácil comprender
que no se tenga tiempo y energía para invertir en aprender sobre el
ambiente, si hay muchas otras prioridades. Aun así, la educación
ambiental podría ayudarnos a cuidar mejor de los recursos que se tienen,
de
modo
que
las
siguientes generaciones puedan todavía aprovecharlos en el futuro. Estea
specto puede ser importante no sólo para que la gente cubra sus
necesidades, sino también en su conservación. Debemos tomar en cuenta
que la educación es un proceso que incluye un esfuerzo planificado para
comunicar información y suministrar instrucción, diseñado para apoyar el
desarrollo de actitudes, opiniones y creencias que apoyen a su vez la
adopción sostenida de conductas.
 Basurerospúblicos
 A personas que hacen sus necesidades fisiológicas en plena
vía pública, a eso podemos agregar que por algunas necesidades
económicas,
 personas que queman llantas para sacarle el alambre y luego
venderlo, sin saber que está acabando con una parte del planeta.

3


Contaminación hídrica y tala inmoderada, los m
ayores problemas
ambientales
de
Guatemala.
La
contaminación de las principalesfuentes hídricas y la tala
inmoderada de los bosques, son los problemas más graves que
enfrenta Guatemala en materia ambiental, l os qu e a fec ta n
s ev er am en te el d es ar r ol l o y s al u d d e l as p ers on as ,
as e gu r ar on l os expertos en el marco del Día Mundial de la Tierra.

4
Antecedentes
Los cambios climáticos, el efecto invernadero, la destrucción de la capa
de ozono, el...
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