Proyecto De Organizadores Graficos

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA INDOAMERICA

PROYECTO FORMATIVO
UTILIZACION DE ORGANIZADORES GRAFICOS Y MAPAS CONCEPTUALES

APLICADO A 1° DE INGENIERIA INDUSTRIAL
1° DE ADMINISTRACION
INTENGRANTES:
VIVIANA TORO
JOSUE ALVEAR
DIEGO SANCHEZ
MONICA LEON
TATIANA JIMENEZ
DIEGO CACUANGO
DAVID ARMIJOS
EDISON AGUILAR
JAMILEY QUEZADA
JUAN SANCHEZ

MARZO – AGOSTO 2011
1. MARCO TEORICO2.1. QUE ES UN ORGANIZADOR GRAFICO?
Los organizadores gráficos son técnicas activas de aprendizaje por las que se representan los conceptos en esquemas visuales. El alumno debe tener acceso a una cantidad razonable de información para que pueda organizar y procesar el conocimiento. El nivel de dominio y profundidad que se haya alcanzado sobre un tema permite elaborar una estructura gráfica.
Eldocente puede utilizar los ordenadores gráficos, de acuerdo al tema en el que esté trabajando, como una herramienta para clarificar las diferentes partes del contenido de un concepto.
Las variadas técnicas de Organización Gráfica ayudan a los estudiantes a:
* Clarificar el pensamiento. Los estudiantes pueden ver cómo se conectan las ideas y se dan cuenta de cómo se puede organizar o agruparla información. Con la Organización Gráfica, los nuevos conceptos son más profundos y fácilmente comprendidos.
* Reforzar la comprensión. Los estudiantes reproducen en sus propias palabras lo que han entendido. Esto les ayuda a absorber e interiorizar nueva información, dándoles posesión sobre sus propias ideas.
* Integrar nuevos conocimientos. Los diagramas actualizados durante toda unalección incitan a los estudiantes a construir sobre su conocimiento previo y a integrar la nueva información. Mediante la revisión de diagramas creados con anterioridad, los estudiantes pueden apreciar cómo los hechos y las ideas se ajustan al mismo tiempo.
* Identificar conceptos erróneos. Al tiempo que un mapa conceptual u otro Organizador Gráfica muestre lo que los estudiantes saben, losenlaces mal dirigidos o conexiones erradas, dejan al descubierto lo que ellos no han comprendido aún.

1.1. Esquema
Es una síntesis lógica y grafica, que señala relaciones y dependencias entre ideas principales y secundarias. Se lee de izquierda a derecha.

1.2. Mapa conceptual

Revela la forma en que se relaciona los conceptos entre si, va de lo general a lo particular y se lee dearriba hacia abajo.. los conceptos les dan sentido a la lectura.

1.3. Líneas de tiempo

Se aplican cronológicamente y se puede usar imágenes y fechas. Ejem: Gobernantes chilenos de los últimos 30 años

1.4. Diagrama de venn

Refleja los puntos de convergencia y divergencia entre dos elementos. Los elementos comunes se colocan en la unión de ambos círculos.

1.5.Circulo problema/solución o causa/efecto

Permite ver un problema y sus múltiples soluciones o un hecho que desencadena múltiples causas.

1.6. Cancha de tennis

Analiza el genero dramático. En el sector A se anota al protagonista, en el B al antagonista.
En A1 Y A2 características, relaciones, aliados, etc.
Del p. y en B1 Y B2, lo mismo que en A
Los puntos o elementos comunes, se puedenanotar en C y D

2.2. QUE ES UN MAPA CONCEPTUAL?
El mapa conceptual es una forma de sintetizar información para comprenderla en el momento de estudiar. Eventualmente, es posible comprender, captar o aprender la información más fácilmente a través de mapas conceptuales.
Los mapas conceptuales, son una técnica que cada día se utiliza más en los diferentes niveles educativos, desdepreescolar hasta la Universidad, en informes hasta en tesis de investigación, utilizados como técnica de estudio hasta herramienta para el aprendizaje, ya que permite al docente ir construyendo con sus alumnos y explorar en estos los conocimientos previos y al alumno organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento del contenido estudiado. El ejercicio de elaboración de mapas conceptuales fomenta la...