PROYECTO Mes Julio2014

PROYECTO DE APRENDIZAJE N°04
I.-DATOS GENERALES
Nombre del proyecto: “Escribimos y representamos a los héroes por la independencia del Perú”
Grado y sección: 2° “ C” Profesor Arturo BULLÓN MOYA
Tiempo: Del 7 al 25 de julio 2014
II.-SITUACION PROBLEMÁTICA O DE INTERES
Los niños del segundo grado “C” no han desarrollado su identidad cívicopatriótica con los héroes de nuestra patria y hechos importantes pues desconocen nuestra historia ,entonces es necesario inculcar valores y sentimientos cívico patrióticos.
Por lo tanto escribiremos un álbum de sencillas y breves biografías de los héroes por la independencia del Perú y representaremos teatralmente sus obras o hechos más resaltantes en la historia del Perú para infundirsentimientos cívico patrióticos y desarrollar su identidad nacional.. ¿Qué debemos hacer? ¿Cómo nos organizamos? ¿Qué materiales tenemos en la escuela y qué más necesitamos? ¿Cómo lo haremos?

III.-PRE PLANIFICACIÓN (trabajo del docente)

¿Qué haremos?
¿Cómo lo haremos?
¿Para qué lo haremos?
¿Con que lo haremos?
Seleccionar información y materiales acorde a la edad de los niños.

Escribiendobiografías sencillas y breves de héroes del Perú. Y narraciones de hechos históricos.
Revisando el uso de punto, coma ,tilde uso de la c,s z, b,v,palabras con sílabas trabadas.
.Aprendiendo juegos de roles y libretos teatrales sobre los principales héroes del Perú y hechos históricos.
Solucionando problemas de tiempo.
.
Para que los niños desarrollen sentimientos y valores cívico patrióticos yse identifican con fervor patriótico en los aniversarios de la escuela y patria.
Diferentes materiales de escritorio, internet , material reciclable , biblioteca del aula.
Material de base diez, ábacos.
VI.-SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES
AREAS y COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
Ciudadanía
PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN ESPACIOS PÚBLICOS PARA PROMOVER EL BIEN COMÚN




Usay fiscaliza el poder de manera democrática.
.Hace seguimiento del cumplimiento de las responsabilidades en el aula, con ayuda del docente.
Identifica a las principales autoridades de la escuela y describe su labor básica.
.Acuerda metas de trabajo en su grupo de trabajo y establece responsabilidades entre sus miembros.
Matemática
NUMERO Y OPERACIONES
Resuelve situaciones problemáticas de contextoreal y matemático que implican la construcción del significado y uso de los números y sus operaciones empleando diversas estrategias de solución, justificando y valorando sus procedimientos y resultados






















CAMBIO Y RELACIONES
Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y uso de los patrones ,igualdades,desigualdades ,relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solución y justificando sus procedimientos y resultados





Matematiza situaciones que involucren cantidades y magnitudes en diversos contextos.

Representa situaciones que involucran regularidades equivalencias y cambio en diversos contextos.

Comunica situaciones que involucran regularidades equivalencias y cambio en diversoscontextos.

Elabora diversas estrategias haciendo uso de los patrones, relaciones y funciones para resolver problemas.

Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y formales de los patrones relaciones y funciones para la resolución de problemas.

Argumenta el uso de los patrones relaciones y funciones para resolución de problemas .

Matematiza situaciones que involucren regularidades,equivalencias y cambio en diversos contextos.

Representa situaciones que involucran regularidades equivalencias y cambio en diversos contextos.

Comunica situaciones que involucran regularidades equivalencias y cambio en diversos contextos.

Elabora diversas estrategias haciendo uso de los patrones, relaciones y funciones para resolver problemas.

Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y formales...